1、论十大关系读后感2000 字 建国初期， 整个中国百废待新，外国仍对新中国有很多怀疑与敌意，而在完成民主主义 革命后如何转变到社会主义革命轨道上，即实现民主革命与社会主义革命的对接，这是一个 前无古人，且十分复杂而艰巨的任务。正如毛主席在论十大关系中说道：一九四九、一 九五 两年对我们的压力很大。 中国在建设等许多方面都是学习苏联的，自己创造的比较少。从某种程度上说，这种学 习与模仿带有一定的必然性，是不可避免的，也是唯一的选择。但是，苏联的经验并不都是 成功的， 即使是成功的也不一定完全适合中国的情况。因此， 学习苏联终究不能代替对自己 道路的探索。 斯大林逝世后，苏联模式的许多弊端逐渐为人
2、们所了解，体现在：1、所有制结构过于 单一， 难以适应我国社会生产力发展的不平衡，多层次状况， 在一定程度上拖了生产力发展 的后腿 ;2、在经济管理工作中，中央集中过多，国家统的过死，压抑和限制了地方企业的积 极性和机动性 ;3、在经济运行中忽视商品生产和市场的调节作用，既影响了流通又影响了生 产;4、在分配上存在着重积累轻消费的现象，影响了劳动者的积极性。 中国在一五计划的实践中也逐渐发现苏联某些经验并不适合中国。这些情况促使以毛泽 东为首的中共中央重新审视苏联的社会主义建设经验，提出要以苏联经验为鉴，寻找中国自 己的建设社会主义的道路。 毛主席从来就不是个教条主义者，在社会主义建设中，他始
3、终认为苏联的建设是先例可 循，但不能照搬苏联经验，应该从中国实际出发。就在1956 年 4 月 4 日召开的中央书记处 会议上指出：最重要的教训是独立自主，调查研究，摸清本国国情，把马克思列宁主义的基 本原理同我国革命和建设的具体实际结合起来，制定我们的路线、方针、政策。民主革命时 期，我们走过一段弯路，吃了大亏之后才成功地实现了这种结合，取得革命的胜利。现在是 社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的 正确道路。正是在这样的背景下，毛泽东发表了论十大关系的重要讲话。论十大关系 就是这一思考的重要成果，适应中国的路线，开始反映中国客观经济规律。 1956
4、 年 2 月至 4 月，毛泽东、刘少奇、周恩来、陈云和中共中央政治局的有关领导， 用了一个半月的时间，连续听取工业、农业、商业、运输业、财政等34 个部门的工作汇报， 讨论社会主义道路中存在的问题，在如何对待包括苏联在内的外国经验问题上形成很多共 识。经过大量的调查研究，并经中共中央政治局讨论归纳，最后由毛泽东汇总，形成了论 十大关系的报告。 报告论述的十个问题，一方面是从研究和总结我国经济建设的问题中提出来的，一方面 是以苏联经验为鉴戒提出来的。毛主席提出，我wWw.GeO2K.cOM们一定要努力把党内党 外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成 为一
5、个强大的社会主义国家。 前三条讲重工业和轻工业、农业的关系， 沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防 建设的关系， 并肯定我们过去在处理这些关系上没有犯大的错误，同时强调根据形势和经验， 今后应该适当调整，更多地发展农业、轻工业，更多地利用和发展沿海工业，尽量降低军政 费用的比重，多搞经济建设。从长远看，这样反而能够更好地发展重工业、内地工业和加强 国防。这里涉及的实际上是开辟一条跟苏联过去道路有所不同的中国工业化道路的问题。 第四、 五条讲国家、 生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，开始涉及经济 体制的改革。 这样就初步提出了中国社会主义经济建设的若干新方针。其中既要提高他们的
6、政治觉悟，同时要提倡关心群众生活，反对不关心群众痛痒的官僚主义;既要大力发扬群众 那种艰苦奋斗的精神， 同时也需要更多地注意解决他们在劳动和生活中的迫切问题我想将在 中国很长一段时间内都具有现实教育意义。 后五条讲汉族和少数民族的关系，党和非党的关系，革命和反革命的关系，是非关系， 中国和外国的关系，都是属于政治生活和思想文化生活中调动各种积极因素的问题。中国是 一个统一的多民族的国家，汉族与少数民族各有优势。建设社会主义， 必须调动全国各族人 民的积极性，充分发挥各民族的优势，做到优势互补。值得注意的是，毛泽东专门论述了中 国和外国的关系问题，并且明确地提出了向外国学习的口号：我们的方针是，一切民族、一 切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。 但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。他们的短处、缺 点，当然不要学。 论十大关系 以苏联为鉴戒， 总结本国经验， 再怎样建设社会主义的一些重大问题上， 开始突破长期以来形成的不适合中国国情的模式的束缚，提出了具有重要意义的提出的新思 想、新方针， 迈出了探索中国社会主义建设道路的第一步，为中共八大的召开作了思想理论 上的准备。 在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的伟大进程中，重读这篇重 要著作，仍能受到深刻的教育和启迪。
