1、一年级上册 20 以内的进位加法9 加几和 8、7、6 加几整 体规划 一一、学生学习情况分析：、学生学习情况分析： 本单元是在学生熟练掌握了 10 以内数的组成与计算、 认识了 1120 各数的 组成基础上进行教学，之前学习的内容为学生运用凑十法、交换加数位置的方法 计算 9 加几和 8、7、6 加几的进位加法奠定了基础。 二二、教学目标：、教学目标： * *知道 9 加几和 8、7、6 加几的基本方法，能熟练、准确地口算 20 以内的 进位加法。 * *学会用加法解决简单的实际问题。 三三、学习内容的前后联系、学习内容的前后联系 前期学习的相关内容本单元的主要内容后续发展的相关内容 一年级
2、上册 三单元15 的认识 和加减法 15 的组成 15 相关的加法 及减法。 一年级上册 五单元610 的认 识和加减法 认识 610 的组 成 610 相关的加 法及减法。 一年级上册 比较熟练地口算 20 以 内的进位加法。 9 加几，体现算法多样 化，突出教学“凑十 法” 。 8、7、6 加几， 体现“凑 十”方法多样化，运用 知识迁移解决新问题。 一年级下一年级下册册 第二单元20 以内的退位减 法 口算 20 以内的退位减法。 学会用加法和减法解决简 单的问题。 第四单元 100 以内数的认识 认识 100 以内的数 第六单元100 以内的加法和 减法（口算） 口算 100 以内整十
3、数加、 减 整十数和两位数加、 减一位数 和整十数。 能够运用所学的知识解决 生活中的简单问题。 六单元1120 各数 的认识 认 识 计 算 单 位 “十” 和“一” 1120 各数的组 成 二年级上册 第二单元100 以内的加减法 （笔算） 两位数加两位数（不进位 加、进位加） ； 两位数减两位数（不退位 减、退位减） ； 求比一个数多 （少） 几的数； 连加连减和加减混合； 加减法估算； 实践应用。 二年级下册二年级下册 第七单元万以内数的认识 认识万以内的数 结合现实素材让学生感受 大数的意义，认识近似数，并 能结合实际进行估计。 会口算 整百、整千数加、减法。 三年级上册三年级上册
4、第二单元 万以内数的加减法 （一） 口算两位数加、减两位数 （和在 100 以内），会正确计 算几百几十加、减几百几十。 能够结合具体情境，进行 加、 减法估算， 培养估算意识。 第四单元 万以内数的加减法 （二） 会计算三位数加、减三位 数。 理解验算的意义， 会对加法 和减法进行验算， 初步养成检 验和验算的习惯。 四四、教学重点、难点、教学重点、难点 教学重点：教学重点： 熟练掌握凑十法计算 20 以内的进位加法 教学难点：教学难点： 熟练掌握凑十法计算 20 以内的进位加法 五五、评价要点：、评价要点： 本知识点技能的评价要点： 能准确地计算 9 加几和 8、 7、 6 加几的进位加法
5、， 掌握凑十法的算理，会用凑十法和交换加数位置的方法计算 9 加几和 8、7、6 加几的进位加法。 六六、教学策略：、教学策略： 9 加几和 8、7、6 加几的进位加法是后续计算学习的基础，这部分知识学习 的好坏，将对今后计算的正确性和速度产生直接的影响。为了让学生更好学这小 结的知识，我们采取以下教学策略。 1、复习旧知，做好铺垫。9 加几和 8、7、6 加几的教学，重点是让学生掌 握凑十法，并能应用凑十法快速的计算 20 以内的进位加法。要达到这个目的， 学生必须对 10 的分与合非常熟练，对 10 以内数的分与合也要熟练。这样学生才 能应用凑十法正确快速的计算。所以在教学之间，要让学生充
6、分的复习好 10 以 内数的分与合。在复习 10 以内的数的分与合时，可以让学生借助手指记忆，也 可同桌对口令的形式让学生记忆。 2、鼓励学生说出不同的算法，突出凑十法。在组织学生进行算法的探究时， 采取小组合作交流的方式，让每一个学生都有表达算法的机会。在全班会汇报算 法时，教师把不同的算法板书，引导学生比较各种方法优缺点。然学生根据自己 和题目的实际情况选择合适的方法计算。重点让学生掌握凑十法，利用摆一摆、 圈一圈等形象直观的方法让学生理解凑十法的算理和思考过程。 3、采用形式多样的练习，激发学生练习的积极性。学生掌握算法后，要通 过一定量的练习巩固算法， 达到一定的熟练程度。 在练习设计时， 从直观到抽象， 从易到难有层次分的练习。练习的形式可采取游戏式、竞赛式的练习，充分调动 每位学生练习的积极性。 七七、单元课时安排：、单元课时安排： 课时安排课时安排教学内容教学内容 第一课时 9 加几 教科书第 8889 页的例 1，相应的 “做 一做” 。 第二课时 9 加几的练习课 教科书第 90 页练习二十第 15 题。 第三课时 8、7、6 加几（1） 教科书第 91 页例 2 及相应的做一做。 第四课时 8、7、6 加几（2） 教科书第 92 页例 3 及相应的做一做。 第五课时 练习课 教科书第 9394 页练习二十一
