1、7 网络下载我能行 下载信息 学习目标： 1.理解下载的作用和意义；掌握文字、图片、文件和网页等各种类型信息 的下载方法。 2.通过下载学生自己感兴趣的内容来激发其学习的积极性，在完成任务的 过程中掌握各类信息的下载方法，培养其正确的操作技巧。提高学生的信息获取 能力，培养其利用网络进行探究学习的能力。 3.增加课堂任务的趣味性和实用性，调动学生学习的积极性，感受信息技 术为我们的学习和生活提供的巨大的便利， 形成积极主动地学习和运用信息技术 的态度。引导学生积极健康地使用 Internet。在网络文件的下载和使用中，尊重 知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。培养学生合理
2、 的信息资源管理习惯。 学习重点：网页中各类信息的下载方法。 学习难点：学生正确而有效的在网上获取信息，能灵活运用学到的知识进行资料 的收集和整理。 课时安排：1 课时 学习过程： 一、创设情境，导入新课 播放有趣的水果表情，进入最后“演技大考验”引出猪猪侠也参加了这项 比赛， 它提交自己表情和苹果的合成照片，但是组委会还要求参赛选手提交以下 资料：个人基本信息，以 word 文档形式保存；标准的照片一张；还有自己最喜 欢的一首歌。你能帮它将这些信息提交给组委会吗？同学们会如何帮它呢？ 引出本节课的内容下载信息的 二、新课讲授 1、 下载的概念 （同学们有过下载信息的经历， 能不能自己总结一下
3、什么叫下载？） 下载： 是通过网络进行传输文件，把互联网或其他电子计算机上的信息保存到本 地电脑上的一种网络活动。 2、各种类型信息的下载方式 因为学生有下载网络信息的经历，他们所欠缺的、缺乏的也就是对信息下载 过程及方法的一个系统的完整的认知，所以让学生带着问题进行信息的下载，让 学生自行总结和概括各种类型信息的下载方法。 环节一：学生自主完成下载练习 学生练习的过程中，教师巡视指导，观察学生可能出现的问题，在后面的环节中 予以指导和纠正。 环节二：学生结合自己的操作过程，在教师的引导下总结各类信息的下载方法。 （1）文字下载：选定要下载的文字，然后复制，粘贴 注意保存的载体为一些字处理软件
4、，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管 理器窗口中直接粘贴。可以粘贴在哪些对象中呢？ 同学们是否遇到过这样的问题，粘贴到 word 文档中的文字有时会带一些我们不 想要的格式、边框等，有什么办法去掉吗？ 方法：我们需要通过执行“编辑”菜单中的“选择性粘贴”将“无格式的文本” 放入 word 文档中。 （2）图片的下载：图片上右击，选择快捷菜单中的“图片另存为”选择路径进 行保存，最好能重命名。 问学生还有其他的方法吗？可以将图片复制然后粘贴吗？ （纠正学生不合理的操 作方法，养成良好的操作习惯。） 复制粘贴这个方法也可以，但是对 bmp 格式的图片无法实现下载。 （3）下载文件：如果提供了下
5、载功能，直接点击下载，会提示保存；链接指向 目标文件的，在链接上右击，选择目标另存为.弹出另存为对话框。以音频文件 为例讲述下载方法。在下载链接上“右击”选择“目标另存为”，选择保存路径 来实现下载。 环节三：如果我们发现一个很漂亮的网页，上面的所有元素我们都很喜欢，想把 整个网页下载下来该如何操作呢？ （4）保存网页：选择“文件”菜单中的“另存为”，出现保存网页的对话框， 选择保存路径个类型进行保存。 同学们还有其他的保存方法吗？学生有可能说收藏夹，此处将收藏夹和历 史记录的区别搞清楚。收藏夹中保存的是网站的网址；历史记录中保存的是上网 浏览的各个页面，若清除历史记录则无法浏览。 环节四：升
6、华 同学们遇到过这样的情况吗？网页中的文字、图片或者网页本身不允许下 载，相应的命令不可以使用，这是为什么呢？ 学生回答：知识产权保护问题 有些学生给我老师交的作业是直接从网上下载，当成自己的交给老师，这 种行为对吗？谈谈自己的观点。 总结： 同学们上网要树立版权意识， 尊重知识产权。 提高信息鉴别能力， 不引用、 不传播虚假信息，不进入健康网站。让网络成为我的好助手。 三、练习与总结 我想更加了解你，围绕你的兴趣爱好、你喜欢的东西下载相关的信息，进行合理 的组织管理。 下载要求： 1.准确搜索相关的文字资料，并以 word 文档的形式保存在自己的电脑中； 2.能熟练下载 24 张相关图片； 3.下载 1 首你最喜欢的歌曲； 4.下载一个你喜欢的网页； 板书设计 7 网络下载我能行 下载信息 1、保存网页中的图片 2、下载音乐 3、下载视频 4、下载网络社区平台上的资源
