1、乘课后东风 展减负羽翼 实验小学课后服务阶段总结 “课后服务”是教育回归校园的重要工作，是“双减”落地的载体，更是一 项关系千家万户的巨大民生工程。自 9 月 1 日实施课后服务以来，五小人用心、 用情、用智，全力做好课后服务，切实为“双减”政策下的“五育并举”服务， 全面提高教育教学质量。 一、实地考察，一、实地考察，通盘统筹通盘统筹 依据 XX 区教育局“一校一案”的课后服务指导意见 ，为了让课后服务进 行靶向实施管理,在 2021 年的 7 月份，XX 校长带领着学校部分领导班子成员， 带着疑问清单到 XX 区和 XX 区两所课后服务比较成功的学校进行实地考察。 二、建立制度，科学规范二
2、、建立制度，科学规范 创建减负空间制度是规范的保障。 暑假里， 每个处室在分工与合作的过程中， 结合自己所负责的内容制定了 课后服务方案 家校衔接制度 作业管理制度 安全应急预案 教师岗位职责 值周教师岗位职责 费用支出制度 课后 服务考勤管理办法等。8 月份，学校领导班子成员多次召开会议，商定相关制 度， 并利用假期把各部门的工作精细化完善。 为了确保课后服务工作的顺利进行， 学校专门召开了课后延时服务专项会议，全体教师参加了会议。各部门对课后服 务的重点工作进行了详细部署，让全体教师明确自己的服务责任，找准自己服务 的角色。 三、大力宣传，家校同减三、大力宣传，家校同减 学校在制定相关制度
3、之初，经过调查发现，有的家长对课后服务的形式、内 容不是十分清楚，已经习惯于给孩子报很多课后服务班，部分家长对托班过度依 赖，很难“断舍离” 。学校通过召开家长会、致家长的一封信、编辑公众号、问 卷调查、印发家长告知书 、录制了多期课后服务专题讲座视频，进行大力宣 传，让每一位学生家长知道，双减里面有自己的一部分责任，真正有实效的双减 是实现家校同减。 四、多次调研，遵从自愿四、多次调研，遵从自愿 为确保开学后课后服务工作能够顺利进行， 学校在暑假期间进行了问卷调查。 通过调查，学生参与意愿高达 90.63%。开学后，经过三天全员参加课后服务体 验后，学校再次召开课后服务调研家长会，课后服务参
4、与率达到了 99.78%。 五、责任包干，全员共管五、责任包干，全员共管 为确保“课后服务”质量，学校成立了以校长为责任组长的领导小组，副书 记、两位副校长为副组长，结合我校年级部管理的特点，把 6 位年级部长、18 位学科组长的共 31 人的管理队伍。实行管理包干负责制，每一个年级由一个领 导班子成员和一个部长、3 个学科组长负责，责任分工明确，每个人在课后服务 工作中都起到带头的作用。安全是第一责任。为了保证晚上楼道的照明安全，学 校暑假把节能的感应灯，全部换成了光线明亮的照明灯。值周教师每一楼层设置 一岗， 每一节课都要进班清点学生数，放学后要检查完自己所负责的楼层教室里 是否有落下的学
5、生，关闭好楼层的门窗，关闭教室和廊道的灯，方可离校，学校 值周领导进行静校，确保课后服务的各种安全。人人在安全服务，服务人人管安 全。 六、作业统筹，常规增质六、作业统筹，常规增质 服务至上。根据调研，很多家长没有时间照顾孩子，甚至没有能力辅导孩子 写作业， 大多数家长希望能够由教师在学校完成作业辅导。 经过一段时间摸索后， 学校对学生作业实行分层辅导。作业是减负提质的核心。经过一段时间的摸索和 实践，我校制定了作业布置实施二次统筹的政策：首先年级部长做统筹，班主任 二次统筹，测定每个学科所用的时间，确定晚上的作业量。英语、数学年级组内 留有相同作业。实现资源共享和真正意义上的统筹。如今，XX
6、 区教育局组织名 师工作室编写的课后服务作业已经投入使用近四周，二次设计，分层使用，批改 辅导，都在有条不紊地进行。 自课后服务以来，很多语、数、英学科教师即使当晚没有课后服务内容，也 走进教室辅导完自己的学科作业再下班，常见到一个班级多名老师，一个学生多 个教师辅导的情景，呈现了“1+N”的辅导模式。 七、优化内容，促进发展七、优化内容，促进发展 课后服务内容共分为两部分，课后作业指导服务、社团服务。为了保证课后 服务质量，语、数、英教师是进入课堂辅导学生的主流，每周五是道法和科学学 科的辅导时间和社团活动时间。为了满足学生发展的全面发展的需求，我校实行 “1+X”课后辅导模式。学校所有社团
7、课全部由本校音体美以及有兴趣爱好的特 长教师来承担。彩铅素描、水彩画、马头琴、舞蹈、口风琴、声乐、书法、机器 人、计算机、科学小实验等社团在周五进行。学校的体育社团丰富多样，每天早 晨开设的足球、跳绳、篮球、乒乓球、啦啦操等社团充分满足了同学们个性发展 的需求，同学们从兴趣出发，在爱好中进步，在砺练中进阶，在志趣中成长。 “双 减”背景下的学生校园生活，拥有了每天上下午各一次的大课间，在广播体操基 础上，学校老师又自编了“搏击操”作为校操，增加了同学们课间的锻炼强度。 目前，我校课后服务的各项工作运转良好，在培养学生综合素质和自我管理 能力的同时也赢得了家长们的一致赞誉。 今后，学校将切实以减轻学生的课业负担，夯实课后服务效能为目的，在满 足学生丰富、个性化需求的基础上，不断提升学校课后管理水平、服务品质，培 养学生的兴趣爱好、艺术特长、运动精神、创新精神和实践能力，促进学生积极 的学习情感，助力孩子们全面健康成长。
