1、：摘抄和做摘抄和做笔笔记记 教学目标教学目标1.熟悉小说情节，了解人物成长过程。2.学习摘抄和做笔记的方法。3.让学生真切感受到红色经典的魅力，激发学生的阅读兴趣。教学重点教学重点1.学习摘抄和做笔记的方法。2.通过人物成长历程感受红色经典。教学难点教学难点感受红色经典的魅力，进一步提升爱国主义热情。教学方法教学方法摘抄法，讲授法教学手段教学手段多媒体课件教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、预习导学一、预习导学1.名人评价导入。长篇小说钢铁是怎样炼成的散发着那个带传奇色彩的时代疾风暴雨的气息，传达了 那个时代的气氛，再现了当时的战斗痛苦和希望。叶尔绍夫 这本书在我的成长过程中有很大的影
2、响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义，在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。张洁有这样一位作家，他是苏维埃“优秀的共产主义战士”，在自己身体瘫痪、双目失明后 走上了文学创作的道路，并于 1935 年获得了苏联的最高荣誉列宁勋章。他就是奥斯特洛夫斯基。他将自己的故事融入钢铁是怎样炼成的这部小说中，展现了一名无产阶级战士的成 长。你想了解这本书的内容吗？在阅读的过程中应该采用怎样的方法呢？阅读教材 钢铁是怎样炼成的：摘抄和做笔记一文，了解作者奥斯特洛夫斯基，简 要了解该书的主要内容。2.方法指导。1摘抄。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘录的内容可以是原作的典故、警句、
3、精彩片段等，一般要根据学习和借鉴的意图来选 择。阅读钢铁是怎样炼成的：摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧精彩的语段。（提高 写作能力）摘抄描写保尔柯察金言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。（分析评 价主人公的人物形象）2做笔记。写提要。是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是 能够体现作品结构思路的图表。写心得。记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想 等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的 新认识、新观点
4、。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。二、整体感知二、整体感知1.作者简介。奥斯特洛夫斯基（19041936），全名尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基，苏 联著名无产阶级革命作家。出生于乌克兰普通工人家庭，12 岁开始劳动生涯，15 岁加入共 青团，参加了保卫苏维埃政权的国内战争。1920 年开始投入到经济建设的潮流之中，是苏 维埃“优秀的共产主义战士”。身体瘫痪、双目失明后走上文学创作的道路，他一生著述不 多，其中最著名的作品为钢铁是怎样炼成的。2.内容概括。保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔 12 岁时，母亲把他送到车站 食堂当杂役，他受尽
5、了凌辱。“十月革命”爆发后，在地下党员朱赫来的帮助下，保尔走上 了革命道路。上前线后，他奋勇作战，数次立功，后因右眼失明不得不离开前线。来到地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地上，与寒冷、饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒，差点儿不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，他曾一度产生 自杀的念头，但他很快走出低谷，开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。6 个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说暴风雨所诞生的终于出版 了！3.主要人物。1保尔柯察金坚强的共产主义战士，从小养成了倔
6、强的个性和反抗精神；参加革命后，为革命事业勇 于献身，在战场上勇敢、无畏；因病致残后，意志坚强，毅力惊人。在保尔身上，凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的精神品质。2朱赫来老一辈革命者的形象，老布尔什维克的代表。沉着干练，富有组织能力，是保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击 以及日常生活中保尔所不懂的许多事情。（3）冬妮娅保尔的第一个女友，林务官的女儿。由于阶级出身的关系，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，因她庸俗的个人主义，保尔放弃了他们的感情。（4）丽达优秀的共产党员。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件
7、，与保尔志同道 合。因为丽达的哥哥造成了保尔的误会，丽达最终没有与保尔走到一起。（5）谢廖沙保尔童年时的朋友。苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争中，显示出顽强不屈的意志，后来在一次战斗中不幸中弹身亡。三、情节梳理三、情节梳理第一部：苏联国内革命战争苦难的童年 认识革命者朱赫来 认识初恋冬妮娅 残酷的杀戮 营救朱赫来被捕 死里逃生 谢廖沙参军保尔受伤 战场上的搏杀 保尔和冬妮娅分手，回到家中 第二部：经济恢复和社会主义建设剿匪制止暴乱 筑路工地上的磨炼 疗养感悟生命意义 入党保卫苏维埃 革命中的斗争 病重休假 病魔缠身 钢铁意志双目失明 完成文学作品暴风雨
8、所诞生的四、合作探究四、合作探究1.保尔柯察金的成长史。主人公保尔柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与 考验，坎坷与起伏，锻造了保尔柯察金的信念和意志。梳理保尔柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。出生于贫困的铁路工人家庭。因向神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。12 岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后，老布尔什维克朱赫来培养了保尔朴素的革命热情。因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱，而后敌人因疏忽把他错放了。保尔在朋友谢廖沙的影响下参加了红军。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他是个敢于冲锋陷阵的战士，还是优秀
9、 的政治宣传员。激战中，他的头部中了弹片，受了重伤。参加修铁路的工作，面对艰苦的自然环境、武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。筑路工作要结束时，保尔得了伤寒引发肺炎，不得不送回家乡去休养。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。伤病和忘我的工作劳动，使得保尔的体质越来越差，丧失了工作能力。1927 年，保尔全身瘫痪，然后双目失明。保尔产生过自杀的念头，又从低谷中走了出来，开始用硬纸板做成框子写作。6 个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了。保尔口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说暴风雨所诞生的终于出版了。2.保尔柯察金的形象分析。甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神。在敌人的严刑
10、拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。不考虑个人名利地位，全心全意为人民服务。医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁 月中，他以全部热情投入到劳动之中。党叫他修铁路，他就豁出命去修铁路；党调他当团干 部，他就认真去做。与死神搏斗，坚持不懈，具有革命战士钢铁般的意志。在与病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹。他在病榻上仍奋力创作。保尔柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同 钢铁般坚强。3.“红色经典”的现实意义。有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其
11、厚重感与 担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？钢铁是怎样炼成的故事中呈现出来的时代背景虽已成为历史，但保尔坚强的意志、永不言败的精神和坚持不懈的努力，在任何时候都不会过时，保尔的精神品质具有很强的现 实意义。当前，我们正处于社会、政治、经济、治理方式等全方位变革的历史时期，其间我们会 遇到各种艰难险阻，这就需要我们发扬保尔精神，以革命的大无畏精神，结合科学的态度，不断取得我国改革和发展的胜利。我们是将来的建设者和生力军，面对责任的压力，无需畏惧，要牢记使命，艰苦奋斗，尽职履责，在实现中国梦的道路上发挥自己的力量。五、课堂小结五、课堂小结奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度 过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为 人类的解放而斗争。”钢铁是怎样炼成的 这部著作就塑造了这样一位无产阶级英雄形象保尔柯察金，他用自己的实际行动告诉我们怎样才能有意义地度过一生，怎样才能成长为一名真正的钢铁战士。六、布置作业六、布置作业1.摘抄钢铁是怎样炼成的片段。2.阅读平凡的世界。板书设计板书设计
