人教版物理八上：2.1声音的产生与传播（共23张PPT）.zip

第二章声现象 第第1 1节声音的产生和传播节声音的产生和传播 舞动的烛焰舞动的烛焰 游戏规则：游戏规则： 1.1.不能用嘴吹。不能用嘴吹。 2.2.不能用手或其他不能用手或其他 物品扇风。物品扇风。 点击播放实验视频点击播放实验视频 演示实验演示实验 舞动的烛焰舞动的烛焰 1.1.根据实验中的现象，你想到了什根据实验中的现象，你想到了什 么问题？想知道什么知识？么问题？想知道什么知识？ 2.2.烛焰的跳动与节奏变化的音乐之烛焰的跳动与节奏变化的音乐之 间可能存在怎样的关系？间可能存在怎样的关系？ 演示实验演示实验 想一想一 想想 声音的产生声音的产生 橡皮筋橡皮筋 直尺直尺 音叉音叉 盛了水的小盆盛了水的小盆 小铜锣小铜锣 你能让桌上的这些物体发出声音吗？你能让桌上的这些物体发出声音吗？ 动一动一 动动 实验探究实验探究 1 1 声音的产生声音的产生 实验探究实验探究 1 1 1.1.发声物体的什么位置发出了声音发声物体的什么位置发出了声音 ？ 2.2.物体的发声位置在物体发声时有物体的发声位置在物体发声时有 什什 么特征？么特征？ 3.3.怎样使正在发声的物体停止发声怎样使正在发声的物体停止发声 ？ 想一想一 想想 声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播 1.1.左边音叉发声时的左边音叉发声时的 微弱振动，可以通微弱振动，可以通 过兵乓球的摆动现过兵乓球的摆动现 象显示出来。象显示出来。 2.2.敲击右边的音叉，发现左边音叉边上的兵乓敲击右边的音叉，发现左边音叉边上的兵乓 球也发生了摆动。球也发生了摆动。 演示实验演示实验 声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播 如果没有了空气，重做刚才的实验，如果没有了空气，重做刚才的实验， 也发现乒乓球发生了摆动，能说明什也发现乒乓球发生了摆动，能说明什 么问题？么问题？ 说明声音可以在真空中传播。说明声音可以在真空中传播。 想一想一 想想 演示实验演示实验 这个观点这个观点 正确吗？正确吗？ 声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播 1.1.将发声的电铃悬挂在将发声的电铃悬挂在 密闭玻璃罩内，聆听密闭玻璃罩内，聆听 电铃声音的大小。电铃声音的大小。 2.2.将玻璃罩内的空气抽将玻璃罩内的空气抽 走，电铃的声音会发走，电铃的声音会发 生什么变化？生什么变化？ 演示实验演示实验 点击播放实验视频点击播放实验视频 声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播 1.1.先有节奏地在课桌先有节奏地在课桌 上敲击，仔细听通上敲击，仔细听通 过空气传播的声音。过空气传播的声音。 2.2.然后把耳朵贴着桌然后把耳朵贴着桌 面，再次轻轻敲击，仔细听通过桌面和空气同面，再次轻轻敲击，仔细听通过桌面和空气同 时传来的声音。时传来的声音。 实验探究实验探究 2 2 声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播 1.1.你能举出生活中液体传声的实你能举出生活中液体传声的实 例吗？例吗？ 2.2.你能设计实验证明液体可以传你能设计实验证明液体可以传 声吗？声吗？ 实验探究实验探究 2 2 想一想一 想想 液体可以传声吗？液体可以传声吗？ 固体可以传声吗？固体可以传声吗？ 气体可以传声吗？气体可以传声吗？ 真空可以传声吗？真空可以传声吗？ 可以可以 可以可以 可以可以 结论：声音结论：声音 必须通过介必须通过介 质传播，声质传播，声 音不能在真音不能在真 空中传播。空中传播。 不可以不可以 归纳总结归纳总结 声音的传播声音的传播 1.1.观察弹簧疏密相间的传播过程。观察弹簧疏密相间的传播过程。 2.2.体会声音的传播方式。体会声音的传播方式。 声音以波的形式传播声音以波的形式传播 演示实验演示实验 声音以波的形式在空气中传播。声音以波的形式在空气中传播。 声音以波的形式传播声音以波的形式传播 演示实验演示实验 声波能击碎烧杯，说明声波能传递能量。声波能击碎烧杯，说明声波能传递能量。 声波能传递能量声波能传递能量 演示实验演示实验 救援人员能通过生命探测仪找到被困人员，说救援人员能通过生命探测仪找到被困人员，说 明声波能传递信息。明声波能传递信息。 声波能传递信息声波能传递信息 巩固应用巩固应用 一些介质中的声速一些介质中的声速 1.1.声音传播的速度叫做声速。声音传播的速度叫做声速。 2.2.声速的大小与介质的种类和温度有关。声速的大小与介质的种类和温度有关。 声速声速 巩固应用巩固应用 介质介质声速声速/（m/s）介质介质声速声速/（m/s） 空气（0 ）331海水（25 ）1 531 空气（15 ）340冰3 230 空气（25 ）346铜（棒）3 750 软木500大理石3 810 煤油（25 ）1 324铝（棒）5 000 水（常温）1 500铁（棒）5 200 课堂小结课堂小结 1.1.学到了哪些知识？学到了哪些知识？ 2.2.应用了哪些方法？应用了哪些方法？ 想一想一 想想 课堂小结课堂小结 一、声音的产生一、声音的产生 发声的物体都在振动发声的物体都在振动 二、声音的传播二、声音的传播 1.1.固、液、气均能传声，真空不能传声固、液、气均能传声，真空不能传声 2.2.声音以波的形式传播声音以波的形式传播 3.3.声音传播的是信息和能量声音传播的是信息和能量 4.4.声音传播的速度与介质的种类和温度有关声音传播的速度与介质的种类和温度有关 知识总结知识总结 课堂小结课堂小结 本节课应用的研究方法本节课应用的研究方法 控制变量法控制变量法 转换法转换法 建立模型法建立模型法 方法总结方法总结 随堂练习随堂练习 1.1.本节课中，烛焰随节奏变化的音乐而翩翩起舞本节课中，烛焰随节奏变化的音乐而翩翩起舞 的原因是的原因是 。 声音是由物体的振动产生的，物体声音是由物体的振动产生的，物体 的振动引起空气的振动，振动的空气推动烛的振动引起空气的振动，振动的空气推动烛 焰，使其翩翩起舞焰，使其翩翩起舞 随堂练习随堂练习 2.2.教室中互相交流的同学间可以听到对方说话的教室中互相交流的同学间可以听到对方说话的 声音，而太空中的宇航员在舱外作业时，彼此声音，而太空中的宇航员在舱外作业时，彼此 面对面都没办法直接听到对方的声音，这说明面对面都没办法直接听到对方的声音，这说明 声音的传播。声音的传播。 需要介质需要介质 随堂练习随堂练习 3.3.两个同学使用两个同学使用“土电话土电话”传播信息时，连接传播信息时，连接 “土电话土电话”的细绳被第三个同学捏住后，就无的细绳被第三个同学捏住后，就无 法听到对方的声音了，这是因为法听到对方的声音了，这是因为 。 细绳被捏住后细绳被捏住后 无法振动，不能再传播声音，所以无法听到对无法振动，不能再传播声音，所以无法听到对 方的声音方的声音