梯形的认识 教学目标 知识与技能目标：了解梯形各部分的名称；知道什么是等腰梯形、直角梯形；会 画梯形底边上的高 过程与方法目标： 让学生在活动操作中发现数学问题， 在观察、 交流中探寻规律， 解决问题。 情感态度与价值观目标：渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化思想，进 一步培养学生的空间想象力 重点：了解梯形的特征；会画梯形底边上的高。 难点：在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。 教具学具： 教具：课件、练习纸 学具：三角板、直尺 教学过程： 一、复习，提问引入 1.回忆什么叫平行四边形？ 2.展示课前作业 请学生上台展示自己的作品，并向同学说一说四边形的特征。 教师揭示并板书课题-梯形的认识 二、探究新知 1认识梯形 教师让学生说一说梯形的特征，教师概括概念。 感受生活中的梯形（教师投影出示图片） 2、认识梯形各部分的名称 教师介绍梯形的各部分名称。 请同学们拿出练习纸，在这个梯形上画高，并量一量它的长度。 教师巡视，学生操作，汇报。 总结：梯形有无数条高，且长度相等。 3、认识直角梯形和等腰梯形 三 新知应用 1 完成课本练习十一第 5 题 2.完成书本 P66 做一做 四、课堂小结 今天，你学会了什么？
