1、路程、时间、速度教学计划路程、时间、速度教学计划 路程、时间和速度教学设计 一、 教学内容 人教 2011 课标版四年级上册第四单元路程、时间和速度 。 二、 教学目标 1 通过具体的生活事例理解“速度、时间、路程”的实际含义并 能初步理解它们之间的关系。 2 通过小组交流、讨论、探索知识的内在联系，激发学生的求知 欲望，不断巩固“速度、时间、路程”之间的关系。 3 数学就在我们身边，利用所学的数学知识可以解决很多实际的 问题，学生体验数学的魅力。 三、 教学重难点 重点：理解速度、时间和路程之间的数量关系，并能运用所学解 决生活中的实际问题。 难点：理解速度的含义和写法。 四、 教学活动 1
2、、 创设情境，导入新课 育英小学的同学们在上周召开了运动会，其中四年级 2 班的运 动员们跑得都非常快。其中刘天、王晨和陆航是前三名，下面根 据一些信息你们推测一下到底谁跑的最快？ 课件出示跑步成绩： 刘天4 分钟880 米 王晨4 分钟840 米 师： 通过观察这个表格， 你可以一眼看出谁比谁跑的快吗？为什么？ 生：刘天比王晨跑的快，时间一样，刘天跑的更远。 师：880 米和 840 米是他们跑的什么 生：路程 师：4 分钟，是他们跑步的什么？ 生：时间 师：也就是时间相同，谁跑得远谁就跑得快。 课件出示 师： 再来看一下， 王晨和陆航谁跑得 快？为什么 生：相同的路程，陆航用的时间少，所以
3、陆航跑得快。 课件出示 师：再来看看，陆航和刘天究竟谁跑得是最快的呢？他们的时间和 路程都不相同，我们怎么比较呢？将你的想法写在作业纸上。 2、认识速度的含义以及写法 生： 8804=220（米） ，8403=280（米） ，所以陆航跑得快。 （板 书算式） 王晨4 分钟840 米 陆航3 分钟840 米 刘天4 分钟880 米 陆航3 分钟840 米 师：他在比什么？ 你看懂了吗？ 生：比每分钟谁跑得远，也就是比较速度。 师：像这样的路程和时间都不相同时，我们可以比较他们的速度。 师： 每分钟跑 220 米和每分钟跑 280 米， 就称为他们的 “速度” 。 （板 书：速度） 师：通过比较他
4、们的速度，我们知道了陆航跑的最快。 想想刚刚我们在求速度的时候，用什么求的速度？也就是速度与什 么有关呢？ 生：与路程、时间有关。 师：怎样计算速度？ 生：路程时间=速度。 （教师板书） 师：你会求速度吗？下面我们来练习一下。 课件出示： 1、李阿姨骑自行车 3 小时行 27 千米，李阿姨的速度是？ 2、火箭升空时 5 秒飞行 45 千米，火箭的速度是？ 学生汇报： 273=9（千米） 455=9（千米） （板书） 师：最后的结果都是 9 千米，咦，那他们的速度是一样的吗？ 生：不一样，李阿姨是每小时 9 千米，火箭的速度是每秒 9 千米。 师：黑板上写的都是 9 千米，有什么办法区分开这两个
5、不同的速度 呢？最后的单位怎么改可以把速度看的更清楚 生：在结果后面写上时间。 （板书“/小时”和“/秒” ） 师：由于速度既和时间有关又和路程有关，所以速度的单位与原来 的一些单位不同， 它是由路程的单位和时间的单位两部分复合而成。 速度=路程时间，其中“/”就相当于“” 。 师：齐读每个改写后的速度。 师：观察这几个速度，你对速度有了什么新的认识，你能说说什么 是速度吗？（学生小组交流。 ） 生：每秒、每分、每时走了多少米。 师：像在每秒、每分、每时、每天等单位时间内行的路程就是速度。 师：接着让我们一起来了解一下生活中的速度，并将速度在作业纸 上进行改写。 课件出示： 1、人步行每分钟走
6、 80 米 2、国产大飞机 C919 每小时 300 千米 3、鸵鸟在奔跑时每秒可以跑 20 米 4、候鸟迁徙的时候每天大约飞行 260 千米 （课件出示） 3、建构路程、时间、速度之间的数量关系 师：通过刚才解决问题，我们初步认识了速度，知道了路程时间= 速度，那它们三者之间还有没有其他的关系呢？ 生 1：速度时间=路程（板书） 生 2：路程速度=时间（板书） 师：下面我要考考你会不会利用这些数量关系来解决一些生活中的 问题。 4、巩固练习 师：自然界中也有很多速度，我们来了解一下。 （1） 、声音在空气中传播的速度是 340 米/秒，光传播的速度是 30 万千米/秒。看着这两个速度，老师想
7、到了一种自然现象：电闪雷鸣 时，总是先看到闪电，后听到雷声。学了今天的知识，你能解释这 种现象吗？ （2）这条路全长 140 千米，李叔叔想用 2 小时 开完全程，他会超速吗？ （3）甲、乙两地相距 270 千米，一辆汽车的速 度是 90 千米/时，这辆车早上 7 时从甲地出发，几时能到达乙地？ （4）一辆汽车从甲城开往乙城，去时以每小时 75 千米的速度行驶 了 4 小时，返回时行驶了 6 小时，这辆汽车返回时的速度是多少？ （5）南京到上海有 280 千米，一辆汽车从南京出发 4 小时后离上海 还有 20 千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？ 五、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？
