1 大数的认识-计算工具的认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：90175).zip

课 题 四年级上册计算工具的认识及计算 教学目标: 1.通过收集资料，相互交流，能简单了解计算工具的发展，包括结绳计事 等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具算盘，及其计算方法、 生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。 2.通过交流知道计算器上的各个功能键的作用，会正确使用计算器进行简 单的运算，并借助计算器探索简单的数与运算的规律，懂得合理使用计算器。 3.展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会人们为了方便在计算工具方 面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。 教学重点： 简单地了解计算工具的发展史。 教学难点： 了解算盘及计算器的简单用法。 教学准备： 算盘 计算器 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，了解计算工具的发展史 1.之前我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算， 为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料 的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 2.老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史 计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程. （1）手动式计算工具 .远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。 人们就用手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。 .算筹。随着社会的发展，人类的进步，远古时代的计数已无法满足人们 的生活需要，于是出现最原始的人造计算工具算筹，用算筹不仅可以计数 而且还可以计算。 （多媒体展示算筹是如何计数的） .算盘。计算工具发展史上的第一次重大改革是算盘，也是我国古代劳动 人民首先创造和使用的。算盘由算筹演变而来，并且和算筹并存竞争了一个时 期，终于在元代后期取代了算筹。算盘轻巧灵活、携带方便，应用极为广泛， 先后流传到日本、朝鲜和东南亚等国家，后来又传入西方。 （2）机械式计算工具 计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。 从 17 世纪到 19 世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行 了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一 时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已 经开始接近现代计算机。 1946 年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电 子计算机埃尼阿克（ENIAC） 。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目 前，速度快的计算机 1 秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的 变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本 电脑，还有掌上电脑。 二、组内交流，重点学习几个重要的计算工具 刚才我们一起认识了许多计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，是我 国劳动人民创造的一种简便的计算工具，它曾经在生产和生活中广泛应用，还 曾传到日本、朝鲜等国，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有 哪些了解？ （一）认识算盘： （1）介绍算盘各部分的名称（先多媒体展示，再实物认识） （2）算盘的两种功能：计数和计算（算盘的计算功能较为复杂，时间关系课 堂上咱们不说了，感兴趣的同学课下咱们一起来探讨哈） （二）计算器的认识和使用 1.如果你是做一名计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器 的构造？四人小组互相说一说，再请一名学生在全班介绍自己的计算器。 师生一起认识计算器，各种不同的计算器外部结构都可以分为显示器和 键盘两部分，边说边板书：显示器，键盘，数字键，运算符号键，功能键 2、计算器的最基本的功能是计算，那你会用计算器吗？ （1）教学教材第 26 页例 1. 教师把题目写在黑板上：386+179= 825- 138= 引导学生按步骤按键计算出结果，试一试 CE 键有什么作用。 第 26 页“自己试试看”先笔算，再用计算器验算。2639= 3128= （2）教学教材第 26 页例 2. 用计算器算出左边几个算式的结果。 你发现了什么规律吗？说一说。 学生自主探究 生：从 99992 开始， 结果是一个五位数，中间三个都是 9. 生：这个五位数两头分别是 1,8（92） ； 2,7（93） ； 你能不用计算器直接写出右边几题的结果吗？试一试，很有趣。 99995=49995 99997=69993 99999=89991 99996 和 99998 的结果又是多少？谁又能说一说？99996=59994 99998=79992 三、应用反馈 ，强化计算工具的应用 （1）第 26 页“做一做”第 1 题，组织学生独立用计算器计算，并在小组 中相互讨论计算结果。 （2）第 26 页“做一做” 第 2 题，用计算器算出左边几道算式的结果，找 出规律，再直接写出右边几道算式的结果，最后用计算器进行验算。 （3）收据填完整，练习四第 3 题。 教师先介绍收据上的内容，并指导学 生如何计算上面的金额。再让学生两人一组，一人笔算，一人用计算器进行验 算。 （4）找规律计算，练习四第 4 题。引导学生发现计算的规律，并分小组进 行汇报，根据找到的规律，直接填写后面算式的得数。 四、课堂总结 这一节课同学们和老师合作学习的非常愉快，相信大家也有很多收获， 现在我们谈谈自己的收获吧. 我们认识了那么多的计算工具，如果同学们还想了解更多知识的话，课下 可以上网再查查相关资料。科技在日新月异的发展，未来更先进的计算工具就 等着你们去发现、发明哦，同学们，让我们一起加油吧！ 板书设计： 计算工具的认识 算盘：实用（可计数，可计算）携带方便 计算器：显示屏 键盘 数字键 运算符号键 功能键 OC/C 开和清除键 OFF 关闭键 计算工具的认识及计算计算工具的认识及计算 人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册 远古时代，人们远古时代，人们 用石子计数结绳计事用石子计数结绳计事 二千多年前，二千多年前， 中国人用算筹计算中国人用算筹计算 一、工具介绍，拓宽视野一、工具介绍，拓宽视野 （一）算筹（一）算筹 二千多年前，中国人用算筹计算。 （二）算盘（二）算盘 在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。一千多年前，人们就发明了算盘。 一、工具介绍，拓宽视野一、工具介绍，拓宽视野 （三）计算尺（三）计算尺 17世纪初，英国人发明了计算尺。 一、工具介绍，拓宽视野一、工具介绍，拓宽视野 （四）计算机和电子计算器（四）计算机和电子计算器 20世纪70年代，发明了 电子计算器。 20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。 一、工具介绍，拓宽视野一、工具介绍，拓宽视野 （五）不断更新的计算工具（五）不断更新的计算工具 目前，速度最快的计算机目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。秒钟能计算几百万亿次。 台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 一、工具介绍，拓宽视野一、工具介绍，拓宽视野 二、认识算盘二、认识算盘 （一）算盘的应用（一）算盘的应用 说一说，你还在哪里见过算盘？说一说，你还在哪里见过算盘？ 二、认识算盘二、认识算盘 （二）算盘的构造（二）算盘的构造 1颗上珠表示颗上珠表示1个五，个五，1颗下珠表示颗下珠表示1个一。个一。 框 档 梁 上珠 下珠 每颗珠子代表每颗珠子代表5 5 每颗珠子代表每颗珠子代表1 1 关于算盘，你还想知关于算盘，你还想知 道什么？道什么？ 二、认识算盘二、认识算盘 （三）巩固练习（三）巩固练习 你能分别写出下面算盘表示的数吗你能分别写出下面算盘表示的数吗 ？ 60253406735215862 三、认识计算器三、认识计算器 生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？ 计算器计算器 电子计算器电子计算器 电子计算器电子计算器 （一）互相交流，认识计算器（一）互相交流，认识计算器 显示屏显示屏 开关及清除屏键开关及清除屏键 清除键清除键 计算器上还有一些具计算器上还有一些具 有特别功能的键。请你找有特别功能的键。请你找 一找，试一试。一找，试一试。 你知道哪些键的功能？和 同学交流一下。 显示屏 清除键 开关及清除屏键 括号键 运算符号键 等号键 存储运算键 数字键 小数点键 日期键 时间键 （二）交流方法，使用计算器（二）交流方法，使用计算器 独立尝试，用计算器计算。独立尝试，用计算器计算。 386179 互相说一说，使用计算器计算的步骤。互相说一说，使用计算器计算的步骤。 565 按照下面的步骤，用计算器算一算。按照下面的步骤，用计算器算一算。 练习：先笔算，再用计算器验算。练习：先笔算，再用计算器验算。 825138687 2639 1014 3128 39 （二）交流方法，使用计算器（二）交流方法，使用计算器 （三）用计算器，探究规律（三）用计算器，探究规律 问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？ 用计算器计算下面左边各题。用计算器计算下面左边各题。 999919999 99992_ 99995_ 99993_ 99997_ 99994_ 99999_ 999919999 9999219998 9999329997 9999439996 999919999 9999219998 9999329997 9999439996 观察积的规律观察积的规律 你有什么发现吗？你有什么发现吗？ 9999549995 9999769993 9999989991 （三）用计算器，探究规律（三）用计算器，探究规律 三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知 （一）用计算器计算（一）用计算器计算 558467646 130278934 6628023 690837 1111111119 39541210589 63492 4093 1524440 255596 12345679 406001 谢谢谢谢！