1 大数的认识-亿以内数的大小比较和改写-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：b2815).zip

下面是2011年几个国家到我国旅游的人数（单位：人） 美国：2116100日本：3658200 泰国：608000 俄罗斯： 2536300 印度： 606500 韩国： 4185400 复习万以内数比较大小的方法复习万以内数比较大小的方法 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356128020101020 5693529780648046 怎样比较万以内数的大小？ 1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起 。 608000 4185400 六位数七位数 位数不同的两个数，位数多的数大，位 数少的数小。 怎样比较下面两数的大小？ 608000 4185400 3658200 606500 777777 7777777 99999 100000 36582002536300 2116100608000606500 说一说你是怎样比较的？ 美国：2116100 日本：3658200 泰国：608000 俄罗斯：2536300 印度：606500韩国：4185400 说一说万以内数的比较两个数的大小的方法 1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。 亿以内的数比较大小的方法和万以内数 的比较方法相同。 哪不同？ 两数比大小，先把位数找。两数比大小，先把位数找。 位数多的大，位数少的小。位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。高位相同时，依次往下找。 两数比大小歌诀 练习1 比较下面每组中两个数的大小 99864 和 101010 想：先分级，看看99864和101010各是 几位数？ 六位数五位数 99864 101010 想：位数多的大，位数少的小。所以， 五位数小于六位数。 356000 和 360000 练习2 比较下面两个数的大小 想：十万位上的数相同，要比哪位上的数？ 3 5 6 0 0 0 3 6 0 0 0 0 56 356000 360000 想：先分级，看看位数是否相同？ 想：位数相同，从高位比起。 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 比较下面每组数中两个数的大小。 55000 50500 40005 按照从大到小的顺序排列 下面各数。 大数的比较方法 ： 1 、首先看位数，位数多的那个数就大。 2、如果位数相同，就从最高位比起，最高 位上的数大那个数就大，如果最高位上的数 相同，就比较下一个数位上的数。 作业设计作业设计 1、完成教材第、完成教材第11页做一做。页做一做。 2、完成教材练习二第、完成教材练习二第1题。题。 亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 知识与技能：知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较 数的大小。 2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 过程与方法：过程与方法： 使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类 推的方法。 情感态度与价值：情感态度与价值：通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之 间的内在联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点难点：教学重点难点：使学生掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确 进行亿以内数的大小比较。 教学过程教学过程 一、情景导入一、情景导入 1、同学们，你们喜欢旅游吗？（）你们在那些地方旅游过呢？ （） 旅游可以使我们开阔眼界，增长知识，我国有许多旅游胜地吸 引了广大的外国游客，外国人最喜欢到我国旅游了。 出示课件 据 2011 年统计，这六个国家到我国旅游的人数多。同学们你们 会比较哪个国家旅游的人数多吗？不会吧，今天我们就学习。 板书课题：亿以内数的大小比较 2、同学们读数字 3、复习万以内数的大小比较的方法 365 1280 20101020 46935297 80648046 小结：位数多的数大。位数相同的数先从高位比起。 二、自主合作，探索新知二、自主合作，探索新知 1、怎样比较下面两数的大小？(自制卡片发给学生) 60 8000 418 5400 （先分级，数位数） 六位数 60 6500 77 7777 777 7777 9 9999 365 8200 253 63 211 6100 60 8000 60 6500 比异同：说一说万以内数的比较两个数的大小的方法。 5、（1）位数不同，位数多的数就大； （2）位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第 一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。 6、齐读数字歌： 两数比大小，先把位数找。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。 三、深化练习，巩固新知三、深化练习，巩固新知 1、比较两个数的大小 （1）9 9864 10 1010 想：先分组，看 99864 和 101010 个是几位数 9 986410 1010（位数多的大，位数少的小） （2）35 6000 36 0000 先分级 ，位数相同，从高位比起。 3 5 6000 3 6 0000 十万位上的数相同，要比万位上的数 56， 所以 356000360000 四、课堂小结四、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你们知道了如何比较亿以内数的大 小吗？ 首先看位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就可以从 最高位比起，最高位的数大的那个数就大，如果最高位数相同就比 较下一一个数位上的数。 五、作业五、作业 1、完成教材第 11 页“做一做”。 2、完成教材第 14 页第 1 题。 六、板书设计六、板书设计 亿以内数的大小比较 1、60 8000 418 5400 （1）先分级，数位数。 六位数 3 数就大。 365 8200 418 5400 3、211 6100 （4）最高位上的数相同，就比 253 6300 较下一个数位上的数。 51 2536002116100 位数不同，位数多的数就大 位数相同，从高位比起