1 大数的认识-亿以内数的大小比较和改写-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号:b2815).zip

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下面是2011年几个国家到我国旅游的人数(单位:人) 美国:2116100日本:3658200 泰国:608000 俄罗斯: 2536300 印度: 606500 韩国: 4185400 复习万以内数比较大小的方法复习万以内数比较大小的方法 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356128020101020 5693529780648046 怎样比较万以内数的大小? 1、位数多的数大。 2、位数相同的数,从高位比起 。 608000 4185400 六位数七位数 位数不同的两个数,位数多的数大,位 数少的数小。 怎样比较下面两数的大小? 608000 4185400 3658200 606500 777777 7777777 99999 100000 36582002536300 2116100608000606500 说一说你是怎样比较的? 美国:2116100 日本:3658200 泰国:608000 俄罗斯:2536300 印度:606500韩国:4185400 说一说万以内数的比较两个数的大小的方法 1、位数多的数大。 2、位数相同的数,从高位比起。 亿以内的数比较大小的方法和万以内数 的比较方法相同。 哪不同? 两数比大小,先把位数找。两数比大小,先把位数找。 位数多的大,位数少的小。位数多的大,位数少的小。 位数相同时,就把高位瞧。位数相同时,就把高位瞧。 高位大的大,高位小的小。高位大的大,高位小的小。 高位相同时,依次往下找。高位相同时,依次往下找。 两数比大小歌诀 练习1 比较下面每组中两个数的大小 99864 和 101010 想:先分级,看看99864和101010各是 几位数? 六位数五位数 99864 101010 想:位数多的大,位数少的小。所以, 五位数小于六位数。 356000 和 360000 练习2 比较下面两个数的大小 想:十万位上的数相同,要比哪位上的数? 3 5 6 0 0 0 3 6 0 0 0 0 56 356000 360000 想:先分级,看看位数是否相同? 想:位数相同,从高位比起。 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 比较下面每组数中两个数的大小。 55000 50500 40005 按照从大到小的顺序排列 下面各数。 大数的比较方法 : 1 、首先看位数,位数多的那个数就大。 2、如果位数相同,就从最高位比起,最高 位上的数大那个数就大,如果最高位上的数 相同,就比较下一个数位上的数。 作业设计作业设计 1、完成教材第、完成教材第11页做一做。页做一做。 2、完成教材练习二第、完成教材练习二第1题。题。 亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 知识与技能:知识与技能:1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较 数的大小。 2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 过程与方法:过程与方法: 使学生经历比较两个数方法的形成过程,体验迁移类 推的方法。 情感态度与价值:情感态度与价值:通过比较两个数大小的学习,使学生感悟到数之 间的内在联系,激发学生学好数学的信心。 教学重点难点:教学重点难点:使学生掌握比较亿以内数的大小的方法,并能正确 进行亿以内数的大小比较。 教学过程教学过程 一、情景导入一、情景导入 1、同学们,你们喜欢旅游吗?()你们在那些地方旅游过呢? () 旅游可以使我们开阔眼界,增长知识,我国有许多旅游胜地吸 引了广大的外国游客,外国人最喜欢到我国旅游了。 出示课件 据 2011 年统计,这六个国家到我国旅游的人数多。同学们你们 会比较哪个国家旅游的人数多吗?不会吧,今天我们就学习。 板书课题:亿以内数的大小比较 2、同学们读数字 3、复习万以内数的大小比较的方法 365 1280 20101020 46935297 80648046 小结:位数多的数大。位数相同的数先从高位比起。 二、自主合作,探索新知二、自主合作,探索新知 1、怎样比较下面两数的大小?(自制卡片发给学生) 60 8000 418 5400 (先分级,数位数) 六位数 60 6500 77 7777 777 7777 9 9999 365 8200 253 63 211 6100 60 8000 60 6500 比异同:说一说万以内数的比较两个数的大小的方法。 5、(1)位数不同,位数多的数就大; (2)位数相同,左起第一位上的数大的那个数就大;如果左起第 一位上的数相同,就比较左起第二位上的数,直到比较出大小为止。 6、齐读数字歌: 两数比大小,先把位数找。 位数多的大,位数少的小。 位数相同时,就把高位瞧。 高位大的大,高位小的小。 高位相同时,依次往下找。 三、深化练习,巩固新知三、深化练习,巩固新知 1、比较两个数的大小 (1)9 9864 10 1010 想:先分组,看 99864 和 101010 个是几位数 9 986410 1010(位数多的大,位数少的小) (2)35 6000 36 0000 先分级 ,位数相同,从高位比起。 3 5 6000 3 6 0000 十万位上的数相同,要比万位上的数 56, 所以 356000360000 四、课堂小结四、课堂小结 同学们,通过今天的学习,你们知道了如何比较亿以内数的大 小吗? 首先看位数,位数多的那个数就大,如果位数相同,就可以从 最高位比起,最高位的数大的那个数就大,如果最高位数相同就比 较下一一个数位上的数。 五、作业五、作业 1、完成教材第 11 页“做一做”。 2、完成教材第 14 页第 1 题。 六、板书设计六、板书设计 亿以内数的大小比较 1、60 8000 418 5400 (1)先分级,数位数。 六位数 3 数就大。 365 8200 418 5400 3、211 6100 (4)最高位上的数相同,就比 253 6300 较下一个数位上的数。 51 2536002116100 位数不同,位数多的数就大 位数相同,从高位比起
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