2　公顷和平方千米-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：31fd7).zip

认识公顷 小学数学人教版四年级上册 公顷和平方千米 口答：口答： （1）我们学过哪些面积单位，你 能从大到小的说一说吗？ （2）它们之间有什么关系？ 一寸照片的面积约6（ ） 课桌面的面积约24（ ） 一间教室地面的面积约50（ ） 北京鸟巢体育馆的占地面积大约20（ ） 平方厘米平方厘米 平方分米平方分米 平方米平方米 填上合适的单位名称填上合适的单位名称 ？ 北京鸟巢体育馆占地面积大约20（ ） 公顷公顷 学习目标：学习目标： 1、认识常用的土地面积单位-公顷。 2、体会1公顷有多大。 3、知道1公顷=10000平方米。 长沙世界之窗占地面积约为40公顷! 烈士公园位于开福区,总面积约为118公顷! 天安门广场的占地面积是44公顷 。 贺龙体育馆占地面积大约是11公顷。 1公顷有多大？ 边长100米的正方形土地,面积是1公顷（ ） 1公顷( )平方米10000 10010010000(平方米) hm2 （ ）个这么大的正方）个这么大的正方 形的面积是形的面积是1 1公顷。公顷。 在操场上围成一个边在操场上围成一个边 长是长是1010米的正方形，那米的正方形，那 么它的面积有多大么它的面积有多大? ? 10 0 1010100(平方米) 一间教室的占地面积大约是一间教室的占地面积大约是5050平方平方 米米，（，（ ）间教室的面积大约是）间教室的面积大约是1 1公顷公顷 。 200 说一说生活中哪些地方的占地说一说生活中哪些地方的占地 面积大约是面积大约是1公顷？公顷？ 400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。 填一填填一填 6 6 公顷（公顷（ ）平方米）平方米 7000070000平方米（平方米（ ）公顷）公顷 60000 7 12000001200000平方米平方米 = =（ ）公顷）公顷 120 判断判断 （1 1）2 2公顷公顷200200平方米。平方米。 （ ） （2 2）边长是）边长是100100米的正方形，面积是米的正方形，面积是1 1公顷。公顷。 （ ） （3 3）一个篮球场的占地面积大约是）一个篮球场的占地面积大约是400400公顷。公顷。 （ ） （4 4）素有）素有“万园之园万园之园”称号的北京圆明园的占地面积称号的北京圆明园的占地面积 约约350350平方米。平方米。 （ ） 学学校校附附近近有有个个长长方方形形的的公公园园，长长为为2 20 00 0米米， 宽宽为为1 10 00 0米米，这这个个公公园园的的占占地地面面积积是是多多少少平平 方米？合多少公顷？方米？合多少公顷？ 2 20 00 01 10 00 02 20 00 00 00 0（平平方方米米） 20000平方米平方米2公顷公顷 答答：这这个个公公园园的的占占地地面面积积是是2 20 00 00 00 0平平方方米米，合合2 2公公顷顷。 通过这节课的学习你有什么收通过这节课的学习你有什么收 获？获？ 学习目标：学习目标： 1 1、认识常用的土地面积单位、认识常用的土地面积单位-公顷公顷 。 2 2、体会、体会 1 1公顷有多大。公顷有多大。 3 3、知道、知道 1 1公顷公顷 =10000=10000平方米。平方米。 谢谢 小学数学人教版四年级上册小学数学人教版四年级上册 公顷和平方千米公顷和平方千米认识公顷认识公顷 教学设计教学设计 课题：认识公顷课题：认识公顷 教学目标：教学目标： 1通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位公顷，体会 1 公顷的实际大小， 建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念， 提高应用意识。 3感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重点：教学重点：感知 1 公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点：教学难点：建立 1 公顷的表象。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、复习引入一、复习引入 1复习面积单位 谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之 间的进率是多少？ 2填上合适的面积单位 （1）课桌的面积大约是 24（ ） 。 （2）1 寸照片的面积大约是 6（ ） 。 （3）一间教室的面积大约是 50（ ） 。 （4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20（ ） 。 先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3揭示课题：看来， “鸟巢”的占地面积 20 后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可 能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。 今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位公顷（板书课题：认识公顷） 。 二、出示二、出示“学习目标学习目标”：齐读：齐读 三、探究新知三、探究新知 （一）呈现生活素材，初步感知公顷（一）呈现生活素材，初步感知公顷 1谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。 （课件出示）长沙世界 之窗占地面积约为 40 公顷；天安门广场占地面积 44 公顷；烈士公园位于开福区,总面积约为 118 公顷；贺龙体育馆占地面积大约是 11 公顷。 2问题：计量这些面积都用到了什么单位？那 1 公顷到底有多大呢？ 谈话：下面我们就一起来认识公顷。 （二）推算、想象，加深对公顷的认识（二）推算、想象，加深对公顷的认识 1唤起经验，认识公顷 （1）认识 1 公顷系 谈话：同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、1 平方分米和 1 平方厘米这三个面积单位的 吗？它们分别有多大呢？ 教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1 公顷”这个面积单位。 课件呈现：我们规定边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。公顷可以用符号 hm2 来表示。 （2）探索公顷和平方米的关 算一算 100/100=？（平方米） ，所以 1 公顷10000 平方米。 （板书：1 公顷10000 平方米。 ） 2实践活动，形成表象。 谈话：知道了公顷和平方米之间的关系，你能想象 1 公顷到底有多大吗？ （1）围一围： 我们在操场上已经围了一个大约边长是 10 米的正方形，介绍一下怎么围得？感觉怎么样？算 一算它的面积有多大。 想一想：（ ）个这么大的正方形，面积大约是 1 公顷。 推算：一个边长是 10 米的正方形用了大约 40 人，那么如果围一个面积是 1 公顷的正方形大 约需要多少人？感觉一下这个正方形怎么样？ （2）算一算： 1 间教室的面积大约是 50 平方米，大约（ ）个教室的面积是 1 公顷。 （2）说一说：生活中还有哪些地方的面积大约是 1 公顷？（课前调查） 介绍：400 米跑道围起来的部分，面积大约是 1 公顷；学校的面积大约是 1 公顷等。 （三）尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率（三）尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率 1尝试下列问题。 7 公顷（ ）平方米 60000 平方米（ ）公顷 1200000 平方米 =（ ）公顷 追问：为什么？你是怎么算的？（小结算法：去 4 个 0 和加 4 个 0 的方法） 四、巩固深化四、巩固深化 1判断。完成后说明理由。 （1）2 公顷200 平方米。 （ ） （2）边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。 （ ） （3）一个篮球场的占地面积大约是 400 公顷。 （ ） （4）素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约 350 平方米。 （ ） 2解决问题 学校附近有个长方形的公园，长为 200 米，宽为 100 米，这个公园的占地面积是多少平方米？ 合多少公顷？ 五、总结延伸五、总结延伸 1总结：这节课我们一起认识了“公顷” ，你有哪些收获？ 2思考：在生活中，你听说过比“公顷”更大的面积单位吗？它有多大？和“公顷”又有什 么关系呢？下节课我们继续来研究。 六、思维拓展（有时间就做，书第六、思维拓展（有时间就做，书第 3636 页的第页的第 4 4 题）题） 游泳池长 50 米，宽 25 米（ ）个这样的游泳池面积约 1 公顷。 法 1：1 公顷10000 平方米，游泳池的面积为 1250 平方米，所以 10000 里面有几个 1250， 就是有几个这样的游泳池