4 三位数乘两位数-单价、数量和总价-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级公开课-人教版四年级上册数学(编号:20980).zip

相关 举报
  • 全部
    • 《单价、数量和总价》学习单.docx--点击预览
    • 《单价、数量和总价》微课.mp4
    • 《单价、数量和总价》课件.ppt--点击预览
    • 《单价、数量和总价》预习单.docx--点击预览
    • 教案20980.doc--点击预览

文件预览区

资源描述
学 习 单 班级: 姓名: 1.先说出下面各题已知的是什么,要求的是什么,并填在括号内。 (1)每套校服 120 元,买 5 套要用多少钱? 已知( )和( ),要求( )。 (2)学校买了 3 台同样的复读机,花了 420 元,每台复读机多少元? 已知( )和( ),要求( )。 (3)每本故事书 7 元,花了 84 元,买了多少本? 已知( )和( ),要求( )。 2.判断。(把错题进行纠正) (1)知道单价和数量,可以求出总价。 ( ) (2)李老师花了 300 元买了 6 个篮球,每个篮球多少元?是求篮球的数 量。 ( ) (3)水果店搞促销活动,柚子 10 元 2 个,这里知道了单价和数量。 ( ) 3.根据条件补充问题并解答。 (1)4 条毛巾 56 元, 列式: (2)一双球鞋 150 元,要买 12 双, 列式: (3)一套运动服 50 元,现在用了 200 元, 列式: 4.根据单价、数量、总价的关系填写下表。 土豆茄子苹果 总价/元 128 单价/元.千克 34 数量/千克 412 5.超市每袋牛奶原价 14 元,小明打算买 3 袋,需要多少钱?小明去了超 市后,发现牛奶降价促销,每袋只需 7 元,那用同样的钱现在能买多少袋? 小组交流: 1.逐题交流。 2.有不同想法的进行讨论。 数量关系 -单价、数量和总 价 (2) 鱼 每千克10元,鱼 4千克要多少鱼 ? 803240(元) (1) 鱼 球每个80元,鱼 3个要多少鱼 ? 10440(元) 要多少钱 数量关系 -单价、数量和总 价 这两个问题有什么共同点? (2) 鱼 每千克10元,鱼 4千克要多少鱼 ? 803240(元) (1) 鱼 球每个80元,鱼 3个要多少鱼 ? 10440(元) (1)鱼 (2)鱼 共同点 每件商品的价钱买了多少一共用的钱数 篮球每个80元 鱼每千克10元 买3个 买4千克 要多少钱 要多少钱 数量关系 -单价、数量和总价 说一说: -单价、数量和总价 803240(元)10440(元) 单 价 单价 数 量 数量 总价总价 (2) 鱼 每千克10元,鱼 4千克要多少鱼 ? (1) 鱼 球每个80元,鱼 3个要多少鱼 ? 单价数量总价 单价、数量与总价的关系 (1)篮球每个80 元,有240元,可 以买几个? (2)240元可以买 3个篮球,每个篮 球多少钱? 24080=3(个 ) 总价 单价 总价单价=数量 数量 2403=80(元 ) 总价 数量 单价 总价数量=单价 编一编: -单价、数量和总价 1.先说出下面各题已知的是什么,要 求的是什么并填在括号内。 (1)每套校服120元,买5套要用多少钱? 已知( )和( ),要求( )。 (2)学校买了3台同样的复读机,花了420元,每 台复读机多少钱? 已知( )和( ),要求( )。 (3)每本故事书7元,花了84元,买了多少本? 已知( )和( ),要求( )。 单价数量总价 数量总价单价 单价总价数量 2.判断 (1)知道单价和数量,可以求出总价。 ( ) (2)李老师花了300元买了6个篮球,每个篮球多 少元?是求篮球的数量。( ) (3)水果店搞促销活动,柚子10元2个,这里知 道了单价和数量。 ( ) 单价 总价 单价数量=总价 总价数量单价 总价数量单价 3.填表 土豆茄子苹果 总价(元)128 单价(元 /千克) 34 数量(千克)412 4 2 48 4.超市每袋牛奶原价14元,小明打算买3袋, 需要多少钱?小明去了超市后,发现牛奶降 价促销,每袋只需7元,那用同样的钱现在能 买多少袋? 思考: 畅谈收获: -关于“单价、数量和总价”, 你知道了什么? 谢谢! 预 习 单 班级: 姓名: 1、列式计算。 2、列表,找出这两道题的共同点。 (1 1)题)题篮球每个 80 元买 3 个要多少钱 (2 2)题)题鱼每千克 10 元买 4 千克要多少钱 共同点共同点 3、每件商品的价钱,叫做 ;买了多少,叫做 ; 一共用的钱数,叫做 。 4、单价、数量与总价的关系。 5、举例说明什么是单价、数量和总价。 单价: 数量: 总价: 单价、数量和总价单价、数量和总价教学设计教学设计 教学内容:教学内容:人教版小学数学四年级上册 P52. 教学目标教学目标 1.认识单价、数量和总价的含义,会用“所花的钱/数量”表示单价。 2.经历从实际问题中抽象出单价、数量和总价之间的关系,并能应用这种关系解决问题。 获得解决问题的策略,提升解决问题的能力。 3.初步解生活中常见的数量及数量关系,树立生活中处处有数学的思想。 教学重点:教学重点:引导学生在解决问题过程中理解“单价”的概念,理解并应用三量之间的数量 关系。 教学难点:教学难点:用术语表达、理解“单价”的概念。 教学过程:教学过程: (一)具体情境导入(一)具体情境导入 同学们,请看大屏幕,这是哪?(嘉荣超市),没错,数学就在我们身边,购物究竟 藏着怎样的数学问题呢?这节课我们就来研究生活中的数学问题。 【设计意图】通过创设情景激发学生的学习兴趣,同时让学生知道数学其实就 在我们身边,生活中处处有数学。 (二)交流预习单(二)交流预习单 师:请同学们拿出预习单,在小组内交流一下自己预习的成果。先读交流的要求,课 件出示。 (三)认识单价、数量和总价(三)认识单价、数量和总价 师:同学们都交流了自己的想法,谁能说一说第一题怎样列式? 生:803=240(元) 师:为什么用乘法计算? 生:每个 80 元,买 3 个要多少氏,就是求 3 个 80 是多少,所以列式为 803。 师:很好,那谁能说一说第 2 题。 生:104=40(元),每千克 10 元,买 4 千克要多少钱就是求 4 个 10 是多少,所以列式 为 104。 师:大家掌握得不错,那你能说说这两道题的共同点吗? (教师出示表格,学生填写表格) 生:“每个 80 元”和“每千克 10 元”都是“每件商品的价格”。“买 3 个”和|“买 4 千 克”都是“买了多少商品”“要多少钱”是“一共的钱数” 生 2:“每个 80 元”和“每千克 10 元”都是“单价”。“买 3 个”和|“买 4 千克”都是 “数量 ”“要多少钱”是“总价”。 师:根据生 2 追问“你知道什么是单价、数量和总价吗”? 师:根据生 1 回答解释:在数学中,我们把每件商品的价格叫单价,购买了多少商品叫数 量,一共的钱数叫总价。 师:这就是我们这节课要学习的内容“单价、数量和总价”(板书) (四)说一说(四)说一说 举例:让学生列举生活中的例子,并找出相应的量。 如:我买了两瓶矿泉水,每瓶 2 元,一共用了 4 元。其中“两瓶”是表示数量,“2 元” 表示单价,“4 元”表示总价。 【设计意图】增加这个环节,目的是让学生通过大量举例来更深刻的认识什么 是单价、数量和总价,与前两位不同之处是,我准备了矿泉水、鲜花、笔和水 果之类,让学生看着食物举例更直观,更容易被接受。 (五)探究单价、数量和总价之间的关系(五)探究单价、数量和总价之间的关系 师:根据这两道题,你能说说什么是单价、数量和总价吗? (根据学生回答,教师课件呈现) 师:在这两个等式中,你发现单价、数量和总价之间存在着怎样的关系呢? 生:单价数量=总价 师:好,你们知道这么多,那刘老师现考考你们。 生:篮球每个 80 元,有 240 元,可以买几个? 师:怎样列式 ?为什么这样列式? 生:24080=3(个) 求可以买几个,就是求 240 里面有几个 80,所以用 2408。 师:那你知道这些数分别表示什么吗? 生:80 指的是单价,240 是总价,要求的是数量。 师:这个等式存在着怎样的数量关系呢?大家一起说。 生:总价单价=数量 (板书) 师:根据你学到的经验,你能说说右边这道题吗? 生:列式:2403=80(元)求每个篮球多少钱,就是把 240 平均分成 3 份,每份是多少, 所以 2403。 数量关系式:总价数量=单价。(板书) (六)编一编(六)编一编 师:同学们都学了单价、数量和总价,那你能从现实生活中编一道有关这三种量的数学问 题吗? 如:一瓶矿泉水 2 元,买了 5 瓶,一共用了多少元? 生 1 生 2 生 3 【设计意图】通过编一编的活动,加深了学生对单价、数量与总价三个概念的 理解,同时也巩固了三者间的数量关系,并提高了解决这类问题的能力。 (七)练一练(七)练一练 师:同学们的能力真强,请把赞送给自己,接下来,我们拿出“学习单”,逐一完成练习。 1.先说出下面各题已知的是什么,要求的是什么,并填在括号内。 (1)每套校服 120 元,买 5 套要用多少钱? 已知( )和( ),要求( )。 (2)学校买了 3 台同样的复读机,花了 420 元,每台复读机多少元? 已知( )和( ),要求( )。 (3)每本故事书 7 元,花了 84 元,买了多少本? 已知( )和( ),要求( )。 2.判断。(把错题进行纠正) (1)知道单价和数量,可以求出总价。 ( ) (2)李老师花了 300 元买了 6 个篮球,每个篮球多少元?是求篮球的数量。 ( ) (3)水果店搞促销活动,柚子 10 元 2 个,这里知道了单价和数量。 ( ) 3.根据单价、数量、总价的关系填写下表。 土豆茄子苹果 总价/元 128 单价/元.千克 34 数量/千克 412 4.超市每袋牛奶原价 14 元,小明打算买 3 袋,需要多少钱?小明去了超市后,发现牛奶降 价促销,每袋只需 7 元,那用同样的钱现在能买多少袋? (八)回顾梳理(八)回顾梳理 这节课我们学习了什么知识?你有什么收获? (九)板书设计:(九)板书设计: 单价、数量和总价 每件商品的价钱,叫做单价;买了多少叫做数量;一共用的钱数叫做总价 单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价
展开阅读全文
相关搜索
版权提示 | 免责声明

1,本文(4 三位数乘两位数-单价、数量和总价-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级公开课-人教版四年级上册数学(编号:20980).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 四年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|