1、14.我要的是葫芦 第一课时 目 录 01 课前导入 02 字词学习 03 课文浅析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课前导入 趣味引入 今天我们来学习一个故事，名字叫我要 的是葫芦，小朋友读了课题想知道什么呢？ 这个故事讲
2、的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦 长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和 你想的一样不一样。 课文朗读 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读 通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 自读提示： 图片欣赏 你们见过的葫芦是什么样子的？ 字词学习 学习生字 棵 kk 书写指导：左窄右宽，“木”捺变 点；“果”第五笔横稍长，靠近横 中线。 部首：木 组词：一棵 造句：我家门前有一棵树。 音序：K 结构：左右 学习生字 谢 xixi 书写指导：左中右比例均等，注意 横中线的笔画有：第二笔的起笔、 身的第二横、寸的横。 部首：讠 组词：凋谢 花谢 造句：葫芦花凋谢以后，结了 几个小葫芦。 音序：X
3、结构：左中右 学习生字 想 xingxing 书写指导：上下均等，注意目的竖 在竖中线上，第三横在横中线上， 心第二点在竖中线上。 部首：心 组词：想法 思想 造句：种葫芦的人想法真可笑。 音序：X 结构：上下 学习生字 盯 dngdng 书写指导：左高右低，注意窄长。 部首：目 组词：盯着 盯紧 造句：他每天盯着小葫芦。 音序：D 结构：左右 学习生字 言 ynyn 书写指导：第二笔稍长，下面“口” 略扁。 部首：亠 组词：发言 语言 造句：今天班长的发言很精彩。 音序：Y 结构：独体 学习生字 邻 lnln 书写指导：左高右低，左右宽窄 均等，注意第四笔从横中线上起 笔。 部首：阝 组词：
4、邻居 四邻 造句：邻居劝他治虫，他不听。 音序：L 结构：左右 学习生字 治 zhzh 书写指导：左窄右宽，右下方的 “口”稍扁。 部首：氵 组词：治虫 治理 造句：爷爷说要按时给庄稼治 虫。 音序：Z 结构：左右 学习生字 怪 guigui 书写指导：“圣”的横撇和捺要写 的舒展。 部首：忄 组词：怪事 奇形怪状 造句：学校门前有许多奇形怪 状的石头。 音序：G 结构：左右 h 葫 芦 lu 易读错字 tng 藤 上 xi 花谢 wawa 好哇 dng 盯着 sisi 赛过 gngn 感到 xi 花谢 guigui 奇 怪 mnmn 慢慢 更 gng（更改 更换） gng（更加 更好） 多音
5、字 理解词语 谢： 自言自语： 奇怪： （花或叶子）脱落。 造句：季节已过，花都谢了。 自己一个人低声嘀咕。本课指种葫芦的人自己跟自己说话。 造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。 出乎意料，难以理解。 造句：她的举动让人感到奇怪。 课文浅析 第一部分(第1自然段) 喜欢小葫芦。 第二部分(第2-3自然段) 不听劝告。 第三部分(第4自然段) 葫芦落了。 课文分段 说一说课文写了什么？ 本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想 得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。 初读感知 比 比 谁 的 眼 睛 亮 ？ 你 能 发 现 这 两 幅 图 几 个 不 一 样 的 地 方 ？ 初读感知 面 带 微 笑 满 脸 惊 讶 初读感知 枯 黄 的 叶 子 嫩 绿 的 叶 子 初读感知 长 在 藤 上 掉 在 地 上 初读感知 n 根据课文内容和以上的图片，你感受到了什么？ 讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶 子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。 初读感知
