1、教科版四年级科学上册第一单元声音测试教科版四年级科学上册第一单元声音测试 B B 卷卷 满分满分 100100 分分 时间：时间：6060 分钟分钟 一、填空题（每空 2 分，共 46 分） 1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音(),小音叉发出的 声音()。 2.声音是由物体的()产生的，而()和 ()是描述声音的两个基本指标。 3.声音强弱可以用()来描述。振动幅度越大，声音越 ();振动幅度越小，声音越()。 4.声音的高低可以用()来描述。物体振动得越 快，发出的声音就越().物体振动得越慢，发出的声 音就越(). 5.音高是由物体的振动的()决定的， 音量是由物体 的()决定的。 6
2、.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出 的声音越(),振动得越()。 7.声音是以()的形式传播，当()遇到物体时，会使 物体产生()。 8.人的耳朵可以分为()、 ()和()三个部分。 9.当发声强时，鼓膜振动();发声弱时，鼓膜振动( ) 二、选择题（每小题 4 分，共 28 分） 1.用嘴对着大小相同的 4 支试管吹气，下列哪支试管发出的声音 最高？() A、不盛水的试管 B、盛 1/2 管水的试管 C、盛 1/4 管水试管 D、盛 1/4 管水的试管 2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的()。 A、音量B、音调C、音色D、音高 3.怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？
3、() A、把橡皮筋拉得紧一点 B、把橡皮筋拉得松一点 C、用力搓橡皮筋 4.下列关于音叉声音的描述，正确的是()。 A、用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同 B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强 C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱 D、用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同， 高低相同 5.下面关于尺子音高变化的描述，错误的是()。 A、尺子伸出桌面的长度越短，声音越低；伸出的越长，声音越高 B、尺子伸出桌面的长度越长，声音越低；伸出的越短，声音越高 C、尺子伸出桌面的长短，与音高无关 6.下列关于声音传播的叙述，正确的是
4、()。 A、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 B、真空中也能传声 C、敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动 7.声音能在哪些物质中传播？() A、固体B、液体C、气体D、固体、液体和气体均可 三、判断题（每小题 2 分、共 26 分） 1.振动就是一个物体在力的作用下， 不断重复地做往返运动。（） 2.耳、眼是我们的听觉和视觉器官，我们不需要呵护它。（） 3.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（） 4.声音的强弱可以用音量来描述。（） 5.音叉是一种发声仪器， 可以用来调试人的声音和测试人的音高。 （） 6.当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
5、（） 7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也 是能传播声音的。（） 8.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ） 9.用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明 桌面发声时不振动。（） 10.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （） 11.声音是由物体振动产生的。（） 12.物体受力就能产生声音。（） 13.人是靠声带振动发出声音的。（） 答案答案 一、填空题（每空 2 分，共 46 分） 1.低、高2.振动、音量、音高3.音量、强、弱4.音高、高、 低5.快慢、振动的幅度 6.低、慢7.波、波、振动8.外耳、 中耳、内耳9.幅度大、幅度小 二、选择题（每小题 4 分，共 26 分） 1.D2.A3.A4.D5.A6.C7.D 三、判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.
