1、耳朵耳朵是怎样使我们是怎样使我们 听到声音的呢听到声音的呢? 活动一活动一 1、同桌之间相互观察耳朵，说说耳朵的结构 有哪些。 活动一活动一 耳朵结构图 这些部位有这些部位有 什么作用？什么作用？ 活动一活动一 连一连：耳朵的各个结构功能。 2.外耳道外耳道 1.耳郭耳郭 4.听小骨听小骨 3.鼓膜（耳膜）鼓膜（耳膜） 5.5.耳蜗耳蜗 6.6.听觉神经听觉神经 C.收集收集声波声波 D.传输传输声波声波 B.传递传递振动振动到内耳到内耳 E.将将声波声波转化为转化为振动振动 A.将将信号信号传递到大脑传递到大脑 F.将将振动振动转化为转化为信号信号 活动二：体验耳郭的作用活动二：体验耳郭的作
2、用 1.用纸喇叭听一听； 2.拿掉纸喇叭，再听一听。 两次听到的声音有什 么不同? 耳郭具有收集声波的作用 活动一活动一 连一连：耳朵的各个结构功能。 2.外耳道外耳道 1.耳郭耳郭 4.听小骨听小骨 3.鼓膜（耳膜）鼓膜（耳膜） 5.5.耳蜗耳蜗 6.6.听觉神经听觉神经 C.收集收集声波声波 D.传输传输声波声波 B.传递传递振动振动到内耳到内耳 E.将将声波声波转化为转化为振动振动 A.将将信号信号传递到大脑传递到大脑 F.将将振动振动转化为转化为信号信号 声音在耳中的传播过程： 声波声波耳郭耳郭外耳道外耳道鼓膜鼓膜 听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经大脑大脑 活动三：活动三： 模拟模
3、拟“鼓膜鼓膜”的振动的振动 二、模拟鼓膜振动 实验方法“鼓膜”的变化 强：强： 弱：弱： 远：远： 近：近： 观察比较观察比较“鼓膜鼓膜”振动的实验记录表振动的实验记录表 振动明显振动明显 振动明显振动明显 振动不明显振动不明显 振动不明显振动不明显 我的发现：我的发现：鼓膜在声波的作用下产生鼓膜在声波的作用下产生振动振动。声音的远近。声音的远近 和强弱条件不同，引起和强弱条件不同，引起“鼓膜鼓膜”的振动的振动也不同也不同。 物体的振动带动了周围空气的振动， 空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨 可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经， 产生信号。大脑接收到听觉神经传过来 的信号，我们就感受到了声音
4、。 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 研讨：耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什研讨：耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什 么相似之处？听诊器是怎样工作的？么相似之处？听诊器是怎样工作的？ 声音可以通过头骨、颌骨也能声音可以通过头骨、颌骨也能 传到听觉神经，引起听觉。传到听觉神经，引起听觉。 科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。 例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。 拓展：骨传声拓展：骨传声 课堂练习课堂练习 一、选择题。 1、外耳由耳郭和( )组成。 A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨 2、敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会 被弹起。在这个实验中，( )模拟的是鼓膜的作用。 A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球 3、在模拟鼓膜的振动实验中，我们发现：增大敲击音 叉的力度，（ ） A.纸屑跳动幅度变大 B.纸屑跳动幅度变小 C.纸屑跳动幅度没什么变化 B B A 强 收集声音 模拟鼓膜 使振动的现象更明显 越明显 课堂练习课堂练习 强强 收集声音收集声音 模拟鼓膜模拟鼓膜 帮助观察帮助观察 越明显（越大越明显（越大) ) 产生振动产生振动
