1、五年五年级级群文群文阅读阅读教学教学设计设计： 品品读读不同体裁的同一故事不同体裁的同一故事 群文群文议题议题： 品品读读不同体裁的同一故事不同体裁的同一故事 群文材料：群文材料： 小小说说武松打虎、山武松打虎、山东东快快书书武松打虎、武松打虎、评书评书武松打武松打 虎、京虎、京剧剧剧剧本武松打虎。本武松打虎。 群文特点：群文特点： 本本课选课选用的四篇文本，写的都是用的四篇文本，写的都是“武松打虎武松打虎”的故事，但因的故事，但因 体裁不同，所以叙述的方式也不尽相同：小体裁不同，所以叙述的方式也不尽相同：小说说人物的人物的语语言、言、动动作作 描写描写细腻细腻准确，快准确，快书书幽默上口，幽
2、默上口，评书评书幽默易懂、有幽默易懂、有现现代感，京代感，京剧剧 语语言言简洁简洁、高雅、高雅这组这组文本运用多种表达方式，生文本运用多种表达方式，生动动地再地再现现了了 武松打虎的故事。武松打虎的故事。 教学目教学目标标： 1.1. 引引导导学生运用学生运用“速速读读、批注、比、批注、比较较、交流、交流”等方法等方法进进行行阅阅 读读，初步感知同一故事用不同的体裁表达，初步感知同一故事用不同的体裁表达，读读起来有不一起来有不一样样的感的感 觉觉，明白体裁与文本差异的原因在于，明白体裁与文本差异的原因在于语语言使用的差异。言使用的差异。语语言使用言使用 的差异是因的差异是因为为面面对对的人群不
3、同，学会的人群不同，学会针对针对不同人群，不同目的，不同人群，不同目的， 对对同一内容采用不同的表达方式，并感受同一内容采用不同的表达方式，并感受语语言表达形式的丰富性言表达形式的丰富性 与趣味性。与趣味性。 2.2. 引引导导学生关注快学生关注快书书、评书评书、京、京剧剧剧剧本等文学体裁，激本等文学体裁，激发发学学 生生阅读阅读多种体裁文本的多种体裁文本的兴兴趣，感受趣，感受对对比比阅读阅读的的乐乐趣。趣。 教学重点：教学重点： 在品味在品味语语言中感知四种体裁武松打虎不同的言中感知四种体裁武松打虎不同的语语言言风风格。格。 教学教学过过程：程： 一、激趣一、激趣导导入，入，认识认识体裁体裁
4、 1.1. 上上课课前，老前，老师师先先给给大家看一段山大家看一段山东东快快书书（播放（播放视频视频）。）。 视频讲视频讲了一个什么故事呢？武松打虎。从古到今，武松了一个什么故事呢？武松打虎。从古到今，武松这这个人物个人物 形象一直深受人形象一直深受人们们喜喜爱爱。过过去，有去，有专门说专门说写武松的小写武松的小说说、评书评书、快、快书书 ，现现在，有在，有专门专门演武松的京演武松的京剧剧、电视剧电视剧。 这节课这节课，我，我们们的的议题议题就是：就是： 【板【板书书：品：品读读不同体裁的同一故事不同体裁的同一故事武松打虎】武松打虎】 3.3. 出示出示 PPTPPT，认识认识体裁。体裁。(
5、(什么是体裁呢？大家一起什么是体裁呢？大家一起读读一一读读。) ) 体裁是指文学作品的表体裁是指文学作品的表现现形式。常形式。常见见的体裁有的体裁有诗诗歌、小歌、小说说、散文、散文 、戏剧戏剧、寓言、童、寓言、童话话、神、神话话、民、民间间故事等。故事等。 4.4. 四篇不同体裁的武松打虎故事，同学四篇不同体裁的武松打虎故事，同学们们已已经预习过经预习过了。你能了。你能 根据自己的根据自己的经验经验，判断出它，判断出它们们分分别别是什么体裁是什么体裁吗吗？（看开？（看开头头，学生自，学生自 由由发发言，言，说说说说是怎么看出来的。把体裁是怎么看出来的。把体裁标标注在材料上）注在材料上） 最容易
6、看出来的是最容易看出来的是这这个：个： 武松打虎武松打虎 主要角色武松：武生主要角色武松：武生 情情节节：武松：武松别别宋江回家，路宋江回家，路经经景阳景阳冈冈，在酒店，在酒店饮饮酒，乘酒酒，乘酒 醉醉过冈过冈；虎；虎跃跃出，武松将虎打死。出，武松将虎打死。 【第一【第一场场】（武松上）武松（新水令）老天何苦困英雄，】（武松上）武松（新水令）老天何苦困英雄，叹叹豪豪 杰不如蒿蓬！不承望杰不如蒿蓬！不承望奋奋云程九万里，只落得沸云程九万里，只落得沸尘尘海数千重。（白海数千重。（白 ）俺武松呵！（新水令）好一似浪迹浮踪，也曾遭）俺武松呵！（新水令）好一似浪迹浮踪，也曾遭鱼虾鱼虾弄。弄。 这这个呢？
7、个呢？ 武松打虎武松打虎 当哩个当，当哩个当，当哩个当，当哩个当， 当哩个当哩个当哩个当！当哩个当哩个当哩个当！ 闲闲言碎言碎语语不要不要讲讲，表一表好，表一表好汉汉武二郎。武二郎。 那武松学拳到那武松学拳到过过少林寺，功夫少林寺，功夫练练到八年上。到八年上。 回家去回家去时时大大闹闹了了东东岳岳庙庙，李家的五个，李家的五个恶恶霸被他霸被他伤伤。 在家打死李家五虎那在家打死李家五虎那恶恶霸，霸， 好好汉汉武松武松难难打官司奔了外打官司奔了外乡乡。 下面的下面的这这种体裁同学种体裁同学们们不常不常见见，谁谁知道它是什么？知道它是什么？ 武松打虎武松打虎 一二三四五，上山打老虎。老虎不敢打，打了小
8、松鼠。打小松一二三四五，上山打老虎。老虎不敢打，打了小松鼠。打小松 鼠是欺鼠是欺软软怕硬的人干的事情，咱今天来个打真老虎。怕硬的人干的事情，咱今天来个打真老虎。谁谁打啊，不打啊，不 是我，我是我，我见见了大狗就溜了大狗就溜边边。今天。今天说说的是武松景阳的是武松景阳冈冈上打老虎的故上打老虎的故 事。事。 这这是是评书评书。你能。你能给给大家介大家介绍绍一下一下评书吗评书吗？我？我们们先来看一小段先来看一小段视频视频 ：田：田连连元元评书评书武松打虎，武松打虎，这这就是就是评书评书。这这种体裁中出种体裁中出现现了一个了一个“ 我我”，“我我”是是谁谁呢？（呢？（说书说书人）人） 武松打虎武松打虎
9、 武松乘着酒武松乘着酒兴兴，只管走上，只管走上冈冈子来。走不到半里多路，子来。走不到半里多路，见见一个一个败败 落的山神落的山神庙庙。行到。行到庙庙前，前，见这庙门见这庙门上上贴贴着一着一张张印信榜文。武松住印信榜文。武松住 了脚了脚读时读时，上面写道：，上面写道： 这这是咱是咱们语们语文文书书上的武松打虎，它上的武松打虎，它选选自四大名著之一的水自四大名著之一的水 浒传浒传。相信大家都不会。相信大家都不会觉觉得陌生了，得陌生了，水水浒传浒传是一部小是一部小说说。 今天我今天我们们要品要品读读的四篇文本分的四篇文本分别别是是（一（一齐说齐说） 小小说说 武松打虎武松打虎 山山东东快快书书武松打
10、虎武松打虎 评书评书武松打虎武松打虎 京京剧剧剧剧本本武松打虎武松打虎 二、比二、比较细节较细节找不同找不同 1.1. 刚刚才我才我们们看开看开头头判断体裁的判断体裁的时时候，不同体裁武松打虎的候，不同体裁武松打虎的 文字呈文字呈现现方式不同，如果你大声方式不同，如果你大声读读一一读读，会，会发现发现它它们们的的语语言言风风格更是格更是 不同。不同。请请同学同学们们从每篇文掌中挑一从每篇文掌中挑一处处你喜你喜欢欢的地方大声的地方大声读读一一读读，看看，看看 感感觉觉有什么不一有什么不一样样？ （语语言言风风格：小格：小说语说语言生言生动动、准确、准确、细腻细腻、优优美；快美；快书书合合辙辙押韵
11、押韵 、顺顺口、有口、有节节奏、幽默；奏、幽默；评书评书：通俗易懂、有：通俗易懂、有现现代感、幽默；京代感、幽默；京剧剧剧剧 本：用本：用词词文雅、文雅、简洁简洁、精致。）大家最喜、精致。）大家最喜欢欢哪种体裁？（哪种体裁？（预设预设：山：山东东 快快书书） 2.2. 我我们们先来看山先来看山东东快快书书，看看它的，看看它的语语言到底是怎言到底是怎样样的的顺顺口、押口、押 韵、有意思？韵、有意思？ 快速默快速默读读山山东东快快书书武松打虎，画出你武松打虎，画出你觉觉得精彩的地方，得精彩的地方，说说说说 它精彩在哪里？（它精彩在哪里？（预设预设：武松外貌）：武松外貌） 武松打虎武松打虎 酒家出来
12、留神看：酒家出来留神看： 啊啊! !好家伙，好家伙，这这个大个咋个大个咋长这长这么么长长! ! 他看武松身子高大一丈二，他看武松身子高大一丈二， 膀子扎开有力量，膀子扎开有力量， 脑脑袋瓜子袋瓜子赛赛柳斗，柳斗， 俩俩眼一瞪象眼一瞪象铃铛铃铛。 胳膊好象房上胳膊好象房上檩檩， 皮槌一皮槌一攥攥象象铁铁夯，夯， 巴掌一伸簸箕大，巴掌一伸簸箕大， 手指手指头拨拨头拨拨楞楞棒槌楞楞棒槌长长！ 有有节节奏，押韵，哪几个字押韵？奏，押韵，哪几个字押韵？“长长、量、量、铛铛、夯、夯、长长”，2 2、4 4 、6 6、8 8、1010 所有的偶数句押韵，押的什么韵？除了押韵，所有的偶数句押韵，押的什么韵？除
13、了押韵，还还用了什用了什 么方法？用了比么方法？用了比喻喻、排比、夸、排比、夸张张的方法，把武松写得很威猛。我的方法，把武松写得很威猛。我们们来来 看分看分别别把武松的什么比作什么？柳斗、把武松的什么比作什么？柳斗、铃铛铃铛、房上、房上檩檩、铁铁夯、簸箕、夯、簸箕、 棒槌。棒槌。见过这见过这些些东东西西吗吗？我？我们们来看来看图图，出示，出示 PPTPPT，有什么，有什么发现发现？都是？都是 农农村用的。村用的。为为什么不把武松的什么不把武松的脑脑袋什么的比作成袋什么的比作成别别的，要比成的，要比成这这些些东东 西？因西？因为为快快书书是是说给说给老百姓听的，老百姓听的，这这些些东东西都是他西
14、都是他们们常用的常用的东东西，他西，他 们们很熟悉，容易理解，也能吸引人。很熟悉，容易理解，也能吸引人。 自己自己试试着着读读这读读这几句，感受它的押韵、几句，感受它的押韵、节节奏、幽默、通俗。指名奏、幽默、通俗。指名 读读，可以用方言、，可以用方言、带动带动作。作。还还有哪里有意思的地方？有哪里有意思的地方？ （学生自由（学生自由发发言，老言，老师师点点拨拨小小结结） 3.3.对对比比阅读阅读小小说说和和评书评书。 这这两种体裁的呈两种体裁的呈现现方式很像，是一段一段的。但方式很像，是一段一段的。但刚刚才大家才大家说说，小，小 说说的的语语言准确、言准确、细腻细腻、优优美，美，评书评书通俗、
15、有通俗、有现现代感。找一代感。找一处处小小说说和和评评 书书中相同的情中相同的情节节，看看它，看看它们们分分别别是怎么写的。是怎么写的。 预设预设：认识边认识边叙述叙述边议论边议论。 武松打虎武松打虎 小小说说：（武松）回：（武松）回头头看看这这日色日色时时，渐渐渐渐地地坠坠下去了。下去了。 评书评书：武松上了景阳：武松上了景阳冈冈，红红日恋恋不舍落了下去，日恋恋不舍落了下去，武松能不能武松能不能 看到明天的日出，看到明天的日出，这这个个时时候就看真功夫了。所以我候就看真功夫了。所以我们们平平时时要要练习练习 真功夫，关真功夫，关键时键时候才能打到候才能打到拦拦路虎。路虎。 这这段段评书评书中
16、前面一句是叙述，画中前面一句是叙述，画线线部分是部分是议论议论。边边叙述叙述边议论边议论是是 评书评书的一大特点，再找一的一大特点，再找一处边处边叙述叙述边议论边议论的例子体会体会。的例子体会体会。 4.4.最后看京最后看京剧剧和其他三种有什么不同？和其他三种有什么不同？ 以唱叙事，以唱叙事，语语言文雅，言文雅，对话对话有个性，增加了次要人物有个性，增加了次要人物猎户猎户和和猎户猎户 假扮老虎的次要情假扮老虎的次要情节节，武松喝酒的数量不同。，武松喝酒的数量不同。 我我们们来看武松打虎的描写：其他三篇都是先写老虎扑掀剪，再武来看武松打虎的描写：其他三篇都是先写老虎扑掀剪，再武 松拼命打，京松拼
17、命打，京剧为剧为什么不写老虎扑掀剪，写得什么不写老虎扑掀剪，写得这这么么简简略？（京略？（京剧剧作作为为 舞台舞台剧剧之一，老虎是人演的，武松之一，老虎是人演的，武松说说唱要配合肢体唱要配合肢体动动作的表演，所以作的表演，所以 打虎部分写得很打虎部分写得很简简略。）略。） 三、抓住关三、抓住关键键找相同找相同 山山东东快快书书、评书评书和京和京剧剧剧剧本武松打虎都是根据小本武松打虎都是根据小说说武松打武松打 虎改虎改编编的，他的，他们们在在语语言言风风格和格和细节细节的不同之外，的不同之外，还还有哪些相同？有哪些相同？（ 相同之相同之处盘处盘点：点：题题目、目、时间时间、地点、主要人物及其品、
18、地点、主要人物及其品质质，主要情，主要情节节相相 同。）同。） 这这告告诉诉我我们们改改编编要忠于原著，主要的人物和情要忠于原著，主要的人物和情节节是不能改的。是不能改的。 四、梳理四、梳理统统整整达共达共识识 1.1. 今天，在短短的一今天，在短短的一节课节课中，我中，我们阅读们阅读了四篇不同体裁的武了四篇不同体裁的武 松打虎。你有什么收松打虎。你有什么收获获？（知道了不同体裁的文章？（知道了不同体裁的文章语语言言风风格不同，格不同， 如果今后要写如果今后要写这这种体裁的文章，要突出它的种体裁的文章，要突出它的语语言特点。）同一个故事言特点。）同一个故事 用不同的体裁表达，用不同的体裁表达，
19、读读起来效果是不一起来效果是不一样样的，原因只有一个，作者使的，原因只有一个，作者使 用用语语言的方式不一言的方式不一样样。还还是是这这些些汉汉字，字，这样组这样组合成了小合成了小说说，那，那样组样组合合 成了快板，成了快板，换换个方式又成了个方式又成了评书评书、京、京剧剧剧剧本本语语言的表达形式多么言的表达形式多么 丰富有趣！同一个故事不同体裁丰富有趣！同一个故事不同体裁选选用不同的表达方式，是因用不同的表达方式，是因为为他他们们面面 对对的人群不同，快的人群不同，快书书、评书说给评书说给老百姓听，通俗易懂。小老百姓听，通俗易懂。小说说、京、京剧剧写写 给给文人，文人，简洁简洁、文雅。、文雅
20、。 2.2. 除了水除了水浒传浒传，三国演，三国演义义西游西游记记红红楼梦儒楼梦儒 林外史等名著中的很多故事都有不同的体裁，比如哪吒林外史等名著中的很多故事都有不同的体裁，比如哪吒闹闹海有海有 山山东东快快书书，那个，那个临临死前死前还还心疼两茎灯草的心疼两茎灯草的严监严监生的故事有生的故事有评书评书，红红 楼梦有越楼梦有越剧剧剧剧本和黄梅本和黄梅戏剧戏剧本。今后我本。今后我们们要关注同一个故事的不同要关注同一个故事的不同 体裁，感受体裁，感受语语言表达形式的丰富、有趣。言表达形式的丰富、有趣。让让我我们们用用评书评书武松打虎武松打虎 的的结结尾尾结结束束这节课这节课。 这这正是（正是（齐读齐读）：）： 武松打虎武松打虎 景阳景阳冈冈上上风风正狂，万里阴云霾日光。正狂，万里阴云霾日光。 忽忽闻闻一声霹一声霹雳雳响，山中响，山中飞飞出出兽兽中王。中王。 武松武松绝绝地展神勇，赤手打虎露地展神勇，赤手打虎露锋锋芒。芒。 如今老虎不能打，打虎精神要如今老虎不能打，打虎精神要发扬发扬。 下下课课！
