1 时、分、秒-解决问题-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：c0499).zip

人教版人教版数学数学三年级上册三年级上册 解决问题解决问题 求经过时间 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能 初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过 时间。 （二）过程与方法 在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌 握多种求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解 决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 体会简单的时间计算在生活中的应用，建 立时间观念，体会合理安排时间的重要性。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：会用多种方法计算简单的经过时间。 教学难点：理解计算经过时间方法的原理。 三、教学准备三、教学准备 课件、钟面。 四、教学设计四、教学设计 （一）创设情境，复习旧知（一）创设情境，复习旧知 （观看视频）数学世界里的奇奇和妙妙遇到了一些困难，他们的 好朋友被小淘气抓走了，同学们跟着奇奇和妙妙开始了一段奇妙的 数学之旅 现在我们来到了小淘气迷宫大门，想要进入里面，必须要输入密 码，同学们，你们能破解这个密码吗？ 12 时2 时=（ ）时 1 时30 分=（ ）分 大家的用你们的智慧帮助奇奇和妙妙打开了大门，你们真棒。看 看时间，现在几时几分了？我们继续前进吧！ （观看视频）奇奇和妙妙看到了什么？露出了这么惊讶的表情？ 原来我们来到了离大门 31 米的三岔路口，而好朋友们被关在离大门 85 米的地方，那同学们我们还需要走多远才能找到好朋友呢？ （米） 3185 ？米 85-31=54（米） 这段距离的起点是 31，终点是 85，终点-起点=两点间的距离 看来离好朋友只剩下 54 米的距离，大家继续加油哦！ （二）直观建模，合作探究（二）直观建模，合作探究 奇奇和妙妙在大家的帮助下终于走出了迷宫。但是小淘气又给他 们设置了障碍，是什么障碍呢？ （奇奇和妙妙闯迷宫用了多长时间？） 想要解决这个障碍我们要好好找找图上有哪些数学信息呢？ 奇奇和妙妙 10 时 30 分开始闯迷宫，10 时 45 分走出迷宫 同学们看，这是什么？钟面。现在老师把钟面从中间打开，拉直。 瞧，它像我们用到的哪个数学工具呢？尺子。对，这就是一把时间 尺。你能在这把时间尺上找到 10 时 30 分吗？为什么？10 时 30 分， 分针指向 6，此时奇奇和妙妙开始进入迷宫，我们可以称这个时刻 为开始时刻。10 时 45 分，分针指向 9，此时奇奇和妙妙走出了迷宫， 我们称这个时刻为结束时刻。经过的时间就是开始时刻和结束时刻 之间的这段时间就是经过时间。也就是奇奇和妙妙闯迷宫的时间。 今天我们就来学习求经过时间。 （板书：求经过时间）板书：求经过时间） 同学们可以在钟面上拨一拨，数一数，先独立思考并想一想这几 个问题（出示学习单一） 。大部分同学已经有了自己的想法了，现在 请同桌前后四人为一个小组，把你的想法告诉你的小伙伴们。活动 开始前我们先来看看活动要求：1、组员轮流说出自己的想法，组长 填写学习单。2、别人在发言的时候要认真倾听他人的发言。3、如 果你们之间意见出现了分歧的，要学会质疑多问问为什么。现在请 组长拿出学习单一开始活动，看看哪个小组方法多，算的快！ 哪位同学愿意分享你们小组的活动成果呢？你真勇敢，请你们小组 选出两个代表一个拨钟面一个汇报学习单。 开始时刻为开始时刻为10:3010:30， 结束时刻为结束时刻为1010：4545。 分针从分针从6 6走到走到9 9，走了，走了3 3 大格，大格， 共共1515分钟。分钟。 我们刚才在拨钟面的时候是怎么数的？ 一大格一大格的数 那谁能把这种方法起个名字呢？ 数大格 还有没有不同的方法？请你说一说。 开始时刻为开始时刻为10:3010:30， 结束时刻为结束时刻为1010：4545。 分针从分针从6 6走到走到9 9，走了，走了1515 小格，小格， 共共1515分钟。分钟。 刚才我们利用钟面帮我们数出了奇奇和妙妙闯迷宫经过了多长时间， 还有没有其他方法呢？（板书：数、算）（板书：数、算） 生生 1:101:10 时时 4545 分分-10-10 时时 3030 分分=15=15 分分 7 时 45 分是什么？7 时 30 分是什么？ 7 时 45 分是开始时刻 9，7 时 30 分是结束时刻 生生 2 2：35=1535=15 分分 3 从哪来呢？5 是什么意思呢？ 分针从 6 走到 9 走了 3 大格，一大格是 5 分钟。这种思路和数大格 的思路是一样的，只是你把具体的拨的过程抽象成个一个算式的形 式。 你们的方法都不错。 谁能总结一下，计算经过时间的方法有哪些呢？ 数格子和计算 三、多种策略，灵活运用三、多种策略，灵活运用 在大家的帮助下，奇奇和妙妙终于救出了自己的好朋友们。他们 好开心啊。小淘气呢？（观看视频） 原来他们迷路了，在迷宫里等着大魔王接他们呢。现在是上午 10 时 50 分，大魔王上午 11 时才能接到小淘气，小淘气要等多久才 能出迷宫呢？请你选择自己喜欢的方法数或算来解决这个问题， 并完成学习单（二） 。谁愿意说说你的方法呢？ 你用的是什么方法？ 1.数大格 生 1：25=10（分） 生 2：开始时刻为10:50， 结束时刻为11:00。 分针从10走到12，走了2 大格， 共10分钟。 2.数小格 开始时刻为10:50， 结束时刻为11:00。 分针从10走到12，走了10 小格， 共10分钟。 3.计算 11 时10 时 45 分=15 分 你在计算时有没有小窍门能分享给大家？ 把 11 时看做 10 时 60 分计算。 四、联系生活，学以致用四、联系生活，学以致用 在日常生活中你们有没有遇到过需要求出经过时间的情况呢？ 如：通过观察火车时刻表知道从洛阳至郑州火车行驶多长时间等 五、回顾反思，系统整理五、回顾反思，系统整理 同学们，这节课你有什么收获呢？请你分享一下吧。 求经过时间求经过时间 人教版人教版数学数学三三年级上册年级上册 求经过时间求经过时间 12时2时=（ ）时 1时30分=（ ）分 10 30 454550505454 离大门离大门3131米米 离大门离大门8585米米 还还要走多远远才能接 到好朋友呢？ ？米 奇奇和妙妙奇奇和妙妙闯迷宫用了多长时间？闯迷宫用了多长时间？ 12（0 ） 开始开始 时刻时刻 结束结束 时刻时刻 经过时间经过时间 1010时时3030分分1010时时4545分分 （0） 1010时时1111时时 开始时刻为 ， 结束时刻为 。 分针从 走到 ， 走了 个（大/小）格， 共 分钟。 拨一拨，数一数拨一拨，数一数 你还有其它方法吗？你还有其它方法吗？ 小组合作要求： 1 1、组员轮流说出自己的、组员轮流说出自己的 想法，组长记录并填写学想法，组长记录并填写学 习单（一）习单（一） 2 2、认真倾听、认真倾听 3 3、学会质疑、学会质疑 开始时刻为 ， 结束时刻为 。 分针从 走到 ， 走了 个（大/小）格， 共 分钟。 拨一拨，数一数拨一拨，数一数 你还有其它方法吗？你还有其它方法吗？ 10时30分10时45分 69 3 15 开始时刻为 ， 结束时刻为 。 分针从 走到 ， 走了 个 格， 共 分钟。 拨一拨，数一数拨一拨，数一数 你还有其它方法吗？你还有其它方法吗？ 开始时刻为 ， 结束时刻为 。 分针从 走到 ， 走了 个（大/小）格， 共 分钟。 拨一拨，数一数拨一拨，数一数 你还有其它方法吗？你还有其它方法吗？ 10时30分10时45分 69 15 15 12（0 ） 开始时刻开始时刻结束时刻结束时刻 1010时时3030分分1010时时4545分分 离大门离大门3131米米离大门离大门8585米米 结束时刻结束时刻- -开始时刻开始时刻= =经过时间经过时间 现在是上午现在是上午1010时时5050分，分， 小淘气要等多久才能出迷宫呢小淘气要等多久才能出迷宫呢 ？ 本魔王上午11时时 去接你们们出迷 宫宫 开始时刻为， 结束时刻为 。 分针从走到， 走了个（大/小）格， 共分钟。 数一数数一数 算一算算一算 1111时时1010时时5050分分= = 1010分分 1010时时1 1时时6060分分 同学们们你们们有什么收获吗获吗 ？