1、课题：课题：吨的认识吨的认识 基本信息基本信息 年年级级三三学科学科数学数学教材内容教材内容吨的认识（一）吨的认识（一）课时课时1 主主 备备 人人修订修订三年级全体数学教师三年级全体数学教师使用人使用人赵欧亚赵欧亚授课时间授课时间 学情分析学情分析 吨这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，而且学生在日 常生活中也很少接触，不易直接感受，因此要通过实践活动，帮助学生体验和 感受。 教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) 教学目标：教学目标： 1、认识质量单位“吨”，初步建立 1 吨的质量概念。知道 1 吨=1000 千克， 并能进行质量单位的简单换算。 2、培养学生观察、
2、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。 3、使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决 生活中的实际问题 教学重难点：教学重难点： 教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教学难点：建立质量单位“吨”的概念。 教学准备教学准备 课件课件 教学过程教学过程修订与生成修订与生成 一、示标导学一、示标导学 1、猜老师的体重。 2、读一读 一只恐龙约重 12000 千克 一头鲸约重 50000 千克。 3、你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体 重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。 ） 二、绕标自学二、绕标自学 （一）认识质量单位“吨” 1、
3、初步认识吨。教师用课件出示课本第 31 页主题图。 （1）提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的 货物重 2 吨，货物列车载重 60 吨） （2）吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物 品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。 （3） 思考： 1 吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？ （4）一袋大米重 100 千克，10 袋大米重多少千克？ 列式：10010=1000(千克) 1000 千克是一个很重的质量， 数学上规定用 1 吨来表示 1000 千克，即 1 吨=1000 千克。 提问： 1 吨里面有几个 1 千克？吨和千克之间的进率是 多少？ 三、化标展示三、化标展示
4、 2、体验 1 吨有多重。 （1） 三年级学生的体重差不多 25 千克左右， 如果一名 学生的体重是 25 千克，算一算，10 名这样重的同学大约 重多少千克？40 名这样重的同学呢？ （3） 举例： 让学生说一说生活中什么东西大约重 1 吨。 教师可以用课件出示各种例子,如“两头牛大约重 1 吨”， “两 匹马与 1 只熊合起来大约重 1 吨”，“一般电梯的载重量是 1 吨” 四四、破标生成破标生成 （二）吨与千克的换算。 教师出示例 8 4 吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨 想： 4 吨里面有 4 个 10000 千克， 就是 4000 千克。3000 千克里面有 3 个 1000
5、 千克，就是 3 吨。 先让学生独立填写， 再让学生组内交流， 班内集体交流、 说方法。 5、学生独立完成课本第 32 页“做一做”中的题目。 （1）用“吨”作单位的物品有哪些？ （2） 一头大象重 6000 千克， 大象重多少吨？一辆卡车 质量 5 吨，是多少千克？ 五、拓标训练五、拓标训练 1、 一只大象重 6000 千克， 也就是 （ ） 吨。 3 吨（ ） 千克 6 吨（ ）千克 8000 千克（ ）吨 2、 一只熊猫 50 千克， （ ） 只熊猫重 1 吨 一头牛重 500 千克（ ）头牛重 1 吨 一只狗重 5 千克（ ）只狗重 1 吨 板书设计板书设计 吨的认识 1 吨吨=1000 千克千克 1000 千克千克=1 吨吨
