1、整理和复习整理和复习 教学内容教学内容：教材第 4749 页。 教学目标教学目标：1.通过“整理和复习”的活动，使学生进一步熟练，掌握“万以内 的加减法”的计算方法，提高计算能力。 2.进一步发展学生估算意识，养成验算的良好习惯。 3.进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用，增 强学生应用数学的意识。 教学重点教学重点：巩固笔算加减法，提高计算正确率 教学准备教学准备：课件、练习本 教学过程教学过程：1.师提问： “同学们这段时间我们学习了什么内容”？ 2.学生自由汇报，师根据学生回答板书 （1）笔算加法，笔算减法； （2）加减法的验算； （3）估算； （4）混合运算
2、 3.师引入：我们这段时间学习了万以内的加减法，今天这节课我们进入整理复习 课件出示课件出示： 知识点知识点 1:加法 726+598=（） 学生独立完成， 你发现了什么？在笔算加法时应该注意什么？ （哪一位上的数相 加满十要向前一位） 师：要知道计算是否正确，我们应该怎样做？（验算）对，加法怎样验算？ 2.算一算：842+107=（）379+214=（）学生练，师生共同验证 知识点知识点 2:减法 1.改错：500-108=（）认真观察，你有什么发现？应注意什么？要先去掉被 借走的 1 再计算 2.森林医生（把错误的改正过来） （学生练，集体对答） 知识点知识点 3:如果在日常生活中不需要准
3、确的数时怎么办呢？ 1.估一估：487+374 （） 638-256 （） 让学生说出估算的方法 （把加数， 被加数， 减数看成正百数或几百几十数再计算） 2.先估一估，再计算 我的网上书店上午接了 279 个订单， 下午接了 395 个订单， 今天准备 600 张快递 单够吗？还差多少张快递单？ 知识点知识点 4:混合运算 课件出示：学生先做，再分析。 78-29+35=（）加减混合是同级运算，按从左到右的顺序运算 （352-289）9=（）有括号的混合运算，要先算括号里面的 练习：练习：计算下面各题 595-（30+385）=（） （325-269）8 =（） 课堂总结课堂总结： 这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？能对自己或自己小组的 表现做一个简单的评价吗？ 课后作业课后作业：练习十 第 1-5 题
