1、第四单元第四单元万以内的加法和减法万以内的加法和减法( (二二 ) ) 单元教学目标：单元教学目标： 1让学生正确计算三位数加、减三位数 2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力 3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验 算的习惯过程与方法 单元教学重点、难点：单元教学重点、难点： 1 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续 退位的计算。会进行加减法的验算 2加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用 教学方法教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法 教学手段教学手段：多媒体课件 单元措施单元措施： 1通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数
2、情 感与态度 2从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决 计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。 3通过多种形式的练习，提高计算能力 课时安排课时安排：1 课时。 第一课时第一课时三位数加三位数三位数加三位数 教学目标教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形 式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点教学重点： 掌握三位数加三位数不进位掌握三位数加三位数不进位，进位进位，连续进位的连续进位的 计算方计算方 法法。 教学难点教学难点： “十位相加满十向百
3、位进一十位相加满十向百位进一”的的 算理算理 学情分析：学情分析： 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 解决措施：解决措施： 教学准备教学准备( ( 此处有就写，没有则去掉此项此处有就写，没有则去掉此项) ) 教学过程：教学过程： 一、导入新课。 出示例1的图片，引导学生理解题意 中国湿地部分动物种类 类群种树 鸟类271 爬行类122 哺乳类31 例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 用加法计算：271+122=393 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位： 7+2=9，百位:2+1=3 271一
4、定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +122 393 例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：271+31=302 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位： 7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的 2 加 上十位进来的 1 是 3，即时 2+1=3 271一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 + 31 302 2：例湿地有野生植物 445 种，野生动物 298 种，该湿地野生植物和 野生动物共有多少种？加法计算 445+298=743 方法一：竖式计算 相同数位对齐，从个位算起，个位：5+8=13，满十向 十位进 1,在个位写 3，百
5、位：满十向百位进 1， 4+9+1=14，在十位上写 4，百位:4+2+1=7 445一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +298使学生得出相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十就向前进一位。 743 方法二：298 接近 300 可以看做 300 来口算即 445+298=445+300-2=743 你会验算吗？可以交换 445,298 的位置，再算一遍 298一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +445 743 二、应用:课本第 37 页 38 页做你做，课本练习八 三、总结：1，根据加法的竖式计算方法“从个位加起，哪一位相加 满十就向前一位进一 2 2 三位数加三位数连续进位三位数加三位数连续进位：相同数位要对齐相同数位要对齐，从个位加起从个位加起，哪哪 一位上的数相加满十就向前一位进一一位上的数相加满十就向前一位进一 板书设计：板书设计：445271 +298+122 743743393393
