第四单元　音乐中的动物-唱歌　小青蛙找家-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：a0d5b).zip

小青蛙找家 1 一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有脚没尾巴 -打一个动物 谜语： 呱呱呱呱 有一天，几只小青蛙在池塘里玩，他们玩的可开心了。突然，天空响起了一 声很响的雷声。风也忽然大起来，顷刻间风雨交加，下起了暴雨，你们猜，小青 蛙们怎么了？（东躲西藏） 小青蛙们靠自己的勇敢本领，终于战胜了暴风雨，高 高兴兴的准备回家了。可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎么也 找不到家了，这可怎么办？别急，老师有个办法，能帮小青蛙们找到家。老师编 了一段顺口溜的节奏，只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话，就会找到家了 情景故事： 跳跳跳跳呱呱呱呱跳跳跳跳呱呱呱呱 我们一起来读一读吧！ 跳跳 X X X X X X X X 跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱 再试着读一读以下的节奏 XX X XX X XX X XX X 小青小青蛙蛙迷迷 路路 几只几只小青小青呱呱要呀要呀要回要回呱呱 跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱 蛙蛙家家 跳跳跳跳呱呱呱呱跳跳跳跳呱呱呱呱 路路了了呱呱 小青蛙找家 小青小青蛙蛙回回 到到 几只几只小青小青呱呱要呀要呀要回要回呱呱 跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱 蛙蛙家家 跳跳跳跳呱呱呱呱跳跳跳跳呱呱呱呱 到了到了 家家呱呱 小青蛙找家 今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了 家，保护了小青蛙。同时我们还学到了小青 蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学 们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心，同 时在生活中也能向今天这节课上一样。关心 小青蛙，保护小青蛙。） 小青蛙找家小青蛙找家音乐教学设计音乐教学设计 教师： 学习目标学习目标： 1、通过学唱歌曲，培养爱护小动物、保护自然的意识。 2、在呱、跳跳无形中接受、 |的节奏。 3、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家。 教材分析教材分析: : 这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富 于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙 跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现 了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。 学习重点：学习重点： 让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。 通过创设故事情境，运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不 同情绪。 学习难点：学习难点： 运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。 学习过程：学习过程： 一、 创设情境、谜语导入 （4 分） 1、一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有 脚没尾巴 -打一个动物 （小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙） 2、情境故事 二、 自主学习、听赏作品 （8 分） 1、节奏练习 用不同的动作打节奏 |（ 拍手、排肩、跺脚、拍 腿） 节奏练习（跳 跳、呱呱 呱） 2、聆听歌曲小青蛙找家，感受歌曲的情绪。 三、 合作交流。学习作品 （15 分） 1、复听歌曲，在念白处随音乐朗读歌词。 2、再次聆听歌曲，在第一、第四乐句的“呱”处创编动作。 3、学唱第一、第四乐句歌谱及歌词。 4、师生合作、生生合作演唱歌曲。 （师：第一、第四乐句。生：第二、第三乐句） 四、实践创造、表现作品 （10 分） 1、完整演唱歌曲 2、用打击乐为歌曲伴奏。 五、拓展延伸、课堂小结 （3 分） 今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了家，保护了小青 蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。 希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心，同时在生 活中也能向今天这节课上一样。关心小青蛙，保护小青蛙。 ）