1、引子与狮王进行曲教学设计引子与狮王进行曲教学设计 教学内容教学内容 欣赏引子与狮王进行曲 教材分析教材分析 引子与狮王进行曲选自法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲动 物狂欢节 。作曲家运用了两架钢琴与弦乐的组合，惟妙惟肖的塑造 了狮王的音乐形象。乐曲由两个部分组成。 第一部分， 引子。 先由钢琴奏出震音营造出一种阴森恐怖的气氛。 再由弦乐运用卡农手法奏出短小的音乐动机，声音由弱渐强。最后引 出钢琴急速的下行音阶而结束，描绘狮王威风凛凛的神态。 第二部分， 狮王进行曲。 先由钢琴奏出四小节强烈节奏型的前奏， 然后由弦乐奏出狮王行进时的音乐，使主题显得威严有力，生动刻画 出了狮王行走时的神态。乐曲中部
2、运用双八度半音的急速上、下行， 表现狮王的吼叫声。 接着，在钢琴的高音区再现狮王进行曲的主题并加以变奏，最后 以一声狮王的吼叫结束全曲。 教学目标教学目标 1、培养学生聆听音乐的好习惯，体验并感受音乐刻画的动物形象。 2、通过欣赏启发学生的音乐想象力，发表自己独立的见解，并能模 仿狮子威严行走的样子及吼叫声。 3、通过模仿、模唱、表现、创造，加深学生对音乐表现手段的体验， 培养学生的创造力。 教学过程教学过程 1、创设情境 播放音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？ （1） 苗岭的早晨 （小鸟） （2） 野蜂飞舞 （蜜蜂） 2、初听音乐 （1）聆听乐曲引子与狮王进行曲 ，请同学们
3、说一说听完这首乐曲 的感受。温柔的（）悲伤的（） 、威严的（） （2）请同学们猜一猜这首乐曲描写的是什么动物。揭示乐曲名引 子与狮王进行曲 。 3、分段聆听 （1）引子部分，感受引子部分所营造的阴森、紧张的气氛。 （2）第二部分 聆听狮王行进的主题旋律，听辨乐句。 学生随琴用“bong”模唱狮王行进的主题旋律。 请学生数一数狮王行进的这段主题音乐出现了几次。 跟随音乐准确 演唱。 学生演唱行进部分主题音乐并模仿狮王行进的动作。 （3）狮王“吼叫”部分 请同学们聆听，猜一猜狮王又在做什么。 （吼叫） 音乐中是怎样表现狮王吼叫的？（旋律从低到高再到低、力度渐强 再渐弱） 设计一个动作动作来表现狮王吼叫的样子。 数一数狮王吼叫了几次？当听见描写狮王“吼叫”的音乐时，用动 作表现。 4、聆听变奏部分音乐 5、完整聆听 完整聆听音乐，排列音乐顺序。 6、介绍作曲家 简要介绍法国作曲家圣桑及其作品动物狂欢节中的其他作品。
