1、小青蛙找家音乐教学设计小青蛙找家音乐教学设计 教师： 学习目标学习目标： 1、通过学唱歌曲，培养爱护小动物、保护自然的意识。 2、在呱、跳跳无形中接受、 |的节奏。 3、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家。 教材分析教材分析: : 这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富于 儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一 跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青 蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。 学习重点：学习重点： 让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。 通过创设故事情境， 运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同 情绪。 学习难点：学
2、习难点： 运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。 学习过程：学习过程： 一、 创设情境、谜语导入（4 分） 1、一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有脚 没尾巴-打一个动物 （小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙） 2、情境故事 二、 自主学习、听赏作品（8 分） 1、节奏练习 用不同的动作打节奏 |（ 拍手、排肩、跺脚、拍腿） 节奏练习（跳 跳、呱呱 呱） 2、聆听歌曲小青蛙找家，感受歌曲的情绪。 三、 合作交流。学习作品（15 分） 1、复听歌曲，在念白处随音乐朗读歌词。 2、再次聆听歌曲，在第一、第四乐句的“呱”处创编动作。 3、学唱第一、第四乐句歌谱及歌词。 4、师生合作、生生合作演唱歌曲。 （师：第一、第四乐句。生：第二、第三乐句） 四、实践创造、表现作品 （10 分） 1、完整演唱歌曲 2、用打击乐为歌曲伴奏。 五、拓展延伸、课堂小结（3 分） 今天这节课， 我们把迷路的青蛙送到了家， 保护了小青蛙。 同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。 希望 同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心， 同时在生活中也 能向今天这节课上一样。关心小青蛙，保护小青蛙。）
