第二单元　快乐的游戏-读童谣　花蛤蟆-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：b16ea).zip

花 蛤 蟆 人民教育出版社二年级上册第二单元 请同学们看节奏谱，聆听录音。 请同学们看节奏谱。 儿化音，连起来读。 请同学们看谱读童谣（慢速）。 看谱读童谣，请老师用打击乐器伴奏。 分组读童谣，请自选打击乐器编配伴奏。 分组汇报表演。 同学们能编创其他方式表演这首童谣吗？ 分小组，自选童谣一首进行表演（读童谣、打击 乐器伴奏、表演动作等）。 小老鼠，上灯台， 偷油喝，下不来。 喊妈妈，妈不在， 咕噜咕噜滚下来。 大明湖， 明湖大， 大明湖里有荷花， 荷花上面有蛤蟆， 一戳一蹦达！ 明湖滴蛤蟆能蹦跶， 可惜都是些哑巴！ 谢 谢 人教版音乐二年级下册花蛤蟆教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准试验教科书人教版音乐二年级下册第二单元快乐的游戏中第二课花蛤 蟆 【教学目标】 1. 能够领会童谣花蛤蟆描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 2. 能用童谣中的节奏型熟练地背读花蛤蟆 。 3. 用不同的形式来表现童谣。 【教学重点】 能够按照节奏背读童谣。 【教学难点】 前八后十六的节奏型和附点节奏 【教学准备】 课件，写有节奏型荷叶、双响筒、串铃、沙锤等伴奏乐器、蛤蟆头饰 【教学方法】 情境教学法、自主探究教学法、快乐学习法 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （1）音乐律动 导语：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。之前我们已经学习了数蛤蟆这首歌曲， 伸出你的小手跟着音乐唱起来、动起来。 学生拍手拍肩，拍手拍腿律动，歌唱数蛤蟆 同学们通过上节课的学习知道数蛤蟆是四川民歌。今天，我们要学习一首咱们山东的童谣 花蛤蟆 。 （2）聆听了解童谣花蛤蟆 1教师范读，学生了解内容。 提问：请同学们先听老师读一遍，童谣中讲到蛤蟆什么样的形象？ 2. 教师讲解童谣，学生再次感受内容。 （1）出示课件，教师讲解。 同学们看，这就是绿蛤蟆和花蛤蟆，看他们的样子，就像童谣里说的粗粗的腰，瞪着个眼，赛 灯泡很可爱的样子。 （三）学习童谣 下面跟老师，一句一句的学习这首童谣花蛤蟆 。 1.分句学习 出示课件，教师读一句，学生读一句。 难点 1：2/4 满 坑里蛤蟆蹦 跳， （教师教读两遍）教师范读两次进行巩固。 难点 2：2/4 咕 咕呱 呱 真会 叫。 （教师教读两遍）可以一边拍手一边读，进一步感受附点节奏，准确朗读。 2教师带领完整学生朗读。 3带领学生放慢速度，从头连起来读一遍。 导语：我们一起来读吧。 （3）表现童谣 1师生完整朗读童谣 导语：现在，我们看着书上的谱例，用稍快一点的速度，完整的把童谣读一遍。 3. 分组读童谣，请自选打击乐器编配伴奏，小组合作。 4. 分组汇报表演。 5. 同学们能编创其他方式表演这首童谣吗？ 小组交流讨论，然后汇报表演 （五）欣赏山东童谣花蛤蟆动画 这首童谣还可以加上好听的旋律唱出来呢，我们一起来欣赏音乐动画花蛤蟆 。 （六）说说自己熟悉的童谣 1.分小组，自选童谣一首进行表演（读童谣、打击乐器伴奏、表演动作等） 。 2.把课件上的童谣用自己喜欢的形式表现出来 小老鼠，上灯台， 偷油喝，下不来。 喊妈妈，妈不在， 咕噜咕噜滚下来。 大明湖， 明湖大， 大明湖里有荷花， 荷花上面有蛤蟆， 一戳一蹦达！ 明湖滴蛤蟆能蹦跶， 可惜都是些哑巴！ (七)课堂小结 动画里的花蛤蟆真的是非常可爱，它们是我们人类的朋友，当你在田地或是池塘看到它们的 时候，可千万不要伤害它们呀！自己课下试着创编一首童谣，下节课展示给大家听。今天的音 乐课就上到这里，同学们，再见。