第五单元　动画城-唱歌　我们的家园-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：f15e8).zip

人教版二年级上册第五单元 我们的家园 小蚂蚁们团结起来重建自己美丽的家园小蚂蚁们团结起来重建自己美丽的家园 聆听新曲。同学们你知道这是哪部动画片的插曲吗？ 我们今天学习这部动画片的主题歌我们的家园。 我们的家园 聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 聆听歌曲范唱，找出中心歌词。 6. 5 6 1 | 2 3 2 | 1 - | 1 - | 团 结 才 能 得 胜 利。 谁的耳朵最灵敏 . . X X X X 强 弱 强 弱 按2/4拍强弱规律边读歌词边拍手 打节奏。 发生练习 教师钢琴伴奏，分句教唱第一段歌词。 间奏 附点八 分音符 同音连线 教师钢琴伴奏，学生慢速学唱第二段歌词。 歌曲由两个部分组成，你能划分出来吗？ 第二乐段 第一乐段 想一想，两个部分的情绪有什么不同，演唱时应该 如何表现？ 随伴奏录音，为歌曲设计演唱形式。 为歌曲创编动作 爱护家园，人人有爱护家园，人人有爱护家园，人人有爱护家园，人人有 责。责。责。责。 学完本课，你有什么收获？ 团结友爱， 保护环境， 保护我们的家园。 爱护家园，人人有责。 同学们再见！ 人教版小学二年级音乐上册第五单元人教版小学二年级音乐上册第五单元 我们的家园我们的家园教学设计教学设计 课题：唱歌课题：唱歌我们的家园我们的家园 教材分析：教材分析： 我们的家园是系列动画片主題歌，F 大调，24 拍，两段体。歌曲中多 采用切分、附点、同音连线等较难节奏，但 2、4、6、8 乐句采用相似的节奏使 歌曲相对降低难度。这首歌曲情绪欢快活泼，适合二年级学生演唱。第一乐句 中有两个小间奏，是学生第一次遇到，需要在教学中加以注意。 教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护爱护环 境。 2、过程与方法：通过聆听、模仿、体验、合作等手段的运用，学唱表现歌 曲。 3、知识与技能：能用轻快明亮的声音，有感情的演唱歌曲，巩固 2/4 拍节 奏型，强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。 教学重点：教学重点：有感情的演唱，巩固 2/4 拍节奏型和强弱规律。 教学难点：教学难点：准确掌握同音连线及附点八分音符节奏并能根据歌词创编动作。 教学用具：教学用具：电钢琴、多媒体、磁铁卡片、筷子、小红旗。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 师生问好。 二、激趣导入二、激趣导入 师：欢迎大家来到音乐的殿堂，在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎 么样？生：师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游 戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画片的歌曲，你们准备好了吗？在播放 过程中请同学们仔细听,注意:当音乐结束停时同学们再举手回答。 黑猫警长 大头儿子小头爸爸 葫芦娃 。 师：嗯，你们知道的可真多呀，看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师 这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳 朵认真听。 师：这首歌曲是动画片我们的家园的主题歌曲，内容讲述了小蚂蚁们自己 的故事:一场风雨过后,蚂蚁们的家被破坏了,它们通过集体的力量团结起来你推 我我帮你来重建自己美丽的家园。你们觉得这首歌好不好听？那咱们今天就一 起来学习这首好听的歌曲我们的家园 。 （张贴课题） 三、新课教授三、新课教授 1 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。、初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完要回答一个小问题，听完这首歌曲之后 你的心情是怎么样的？ 师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是活泼、 欢快地。 （板贴歌曲情绪） 2 2、再次聆听，找出中心歌词。、再次聆听，找出中心歌词。 师：接下来老师要考考你们的听力了，我们再来听一遍歌曲，老师觉得歌曲里 其中有一句话讲得特别有道理,请同学们也来找一找,看看你们找的跟老师找的 是不是同一句话?咱们看谁的小耳朵最灵敏。 （出示筷子体现团结的道理） 3 3、读歌词、巩固、读歌词、巩固 2/42/4 拍节奏型和强弱规律。拍节奏型和强弱规律。 师：这是一首 2/4 拍的歌曲，那谁能来说一说 2/4 拍它的强弱规律是什么？ 师：（多媒体出示强、弱节奏） 。 师：下面我们就按照 2/4 拍的强弱规律，边读歌词边拍手打节奏。 4 4、发生练习、发生练习 接下来我们来进一步学习这首歌曲,在演唱歌曲之前我们先来做发生练习,请同 学们背部挺直目视前方面带微笑坐好。 5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 5 - | 5 5 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - | 师:火 车 火 车 来 了生:鸣 鸣 鸣 鸣 鸣 鸣 鸣鸣 鸣鸣 鸣 （小鸭、小鸡、小青蛙。 ） 5 5、教师伴奏，学生学唱第一段歌词、教师伴奏，学生学唱第一段歌词。 师：现在我们就带着高兴和快乐的心情，还有美美的表情跟着老师来学习歌曲， 老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。在演唱过程中如果你觉得 哪一句你不会唱，或者有困难，一会举手来告诉老师，老师再帮你解决。演唱 时请注意歌曲的速度和坐姿。 师：在演唱的过程当中同学们有没有注意到哪个地方只有节奏没有歌词？把它 找出来。还有没有觉得有困难的地方？（讲解歌曲中的间奏和难点附点四分音 符以及同音连线） 6 6、教师钢琴伴奏，学生慢速学唱第二段歌词。、教师钢琴伴奏，学生慢速学唱第二段歌词。 师：同学们的演唱能力真棒，很轻松就把第一段歌词唱会了，那接下来，我们 第二段歌词是不是也能轻而易举的演唱出来。 7 7、为歌曲划分乐段。、为歌曲划分乐段。 师：这首歌曲由两个部分组成，你能划分出来吗？两个部分的情绪有什么不同， 演唱时应该如何表现？ 师：第一部分是欢快活泼地，第二部分更加抒情，更加的激动连贯的。 师：歌曲第一乐段可唱得亲切、欢愉，第二乐段声音要唱得饱满连贯，充分体 现歌曲“团结才能得胜利”的主题思想。 9 9、为歌曲设计演唱形式。、为歌曲设计演唱形式。 师：第一乐段由两组同学分开演唱；第二乐段全体同学齐唱。 师：咱们两个组的同学表现的都很不错，唱的都很认真，恭喜你们每一组都获 得一枚红旗。那我们把歌曲学会了之后，是不是再为歌曲加点什么让它更丰富 多彩呢？ 师：对了，我们该给歌曲设计好看的动作了，这个任务还是交给你们，如果你 想到了合适的动作就举手告诉老师。 1010、唱歌并加入动作，自信、勇敢的表演。、唱歌并加入动作，自信、勇敢的表演。 师：我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比， 看哪组同学表演的最认真。 师：老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量真的很大， 那有没有谁敢单独站到讲台上表演？每个组咱们上来一个最勇敢的同学，谁敢 来？ 师：你们说他们表演的怎么样？表情呢？ 四、情感拓展四、情感拓展 师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事 让老师不开心，你们知道是什么吗？咱们的生活环境越来越不好了，人们都在 破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。 五、课堂小结五、课堂小结 师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，所以我们要行动起来像红蚂蚁 和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我 们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人 都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝 的颜色。 同学们学完本课，你有什么收获？哪位同学愿意把你的收获分享给大家。生： 师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上 到这了，同学们再见。