第二单元　农家孩子的歌-唱歌　放马山歌-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：90300).zip

义务教育课程标准教科书 小 学 音 乐 （三年级上册） 第六单元 农村孩子的歌 第一节 放 马 山 歌 欣赏视频，想一想它是我国哪个地区 的呢？歌曲有什么特点？ 答：云南！这是一首欢快活泼的儿歌 那你们知道云南在我国的那个位置吗？ 云南省位于中国西南边陲，省会是昆明。云南，即彩 云之南，另一种说法是因为位于”云岭之南”而得名 。云南是中国少数民族最多的省份。全国五十六个民 族中，云南就有52个! 同学们！今天，就让我们一起去美丽的云南同学们！今天，就让我们一起去美丽的云南 看一看吧！看一看吧！ 玉龙雪山 玉龙雪山，海拔5596米，直插蓝 天！它有玉龙十三峰，宛如一条 巨龙！山顶冰天雪地！山底岗峦 碧翠！ 云南梯田 梯田随山势地形变化，因地制宜 ，坡缓地大则开垦大田，坡陡地 小则开垦小田。 刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌 的风味不一样，它是一首民歌，它是经过 长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来 的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结 晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产， 我国有多少个民族呢？ 答：五十六个民族答：五十六个民族 每个民族都有自己的民歌，这五十六个民 族分布在祖国的不同地区，也就形成了不 同地区的民歌! 今天我们就来学习一首云南民歌 放马山歌放马山歌 首先我们一起来安静的聆听一遍这首歌曲， 想一想他的感情情绪是怎样的呢？ 情绪：A:欢快、活泼的 B:温柔、抒情的 速度：A:慢速的 B:中速的 下面就让我们跟着音乐用下面就让我们跟着音乐用“lu”的声音轻声的哼唱一下的声音轻声的哼唱一下 这首歌曲吧！（哼唱的时候注意发声方法，身体坐正这首歌曲吧！（哼唱的时候注意发声方法，身体坐正 ） 哼唱完了这首歌曲，你有没有发 现它的节奏有什么特点？ 这首歌曲是2/4拍的 以四分音符为一拍，每个小节有两拍 练一练： 2/4 x x | x x |x 0 | 哒 哒 哒 哒 哒 空 2/4 x x|x x|x 0| 通过以上的节奏练习，你有没有发现哪一 拍是强拍，哪一拍是弱拍呢？ 2/4强 弱| 强 弱| 强 0| 让我们再来跟着音乐一起来学唱一下这 首歌曲吧，注意2/4的节奏规律哟！ 想一想想一想 ： 放马山歌简介放马山歌简介 放马山歌是流行于云南西部的一首山 歌。歌词简朴、亲切自然，反映了西南高 原的一种很传统又很普遍的生产和生活-牧 马。歌曲中的“呦吼”！“呜噜噜”等衬词表达 了云南人民欢快活泼的性格和对美好生活 的歌唱！ 下面让我们一起加上感情，整齐的演唱这 首歌曲吧！（要注意呦吼的地方音色要上 扬，呼噜噜要连贯哟） 通过这一节课的学习，我们一起领略了云南 的美丽风光！还一起学习了云南的民歌-放 马山歌！希望大家通过歌曲的学习，能够 爱上我们美丽的云南，更要热爱我们美丽 的祖国！ 课堂小结课堂小结 谢谢观看！ 再见！再见！ 放马山歌教学设计 人教 2011 课标版（简谱） 凤阳经济开发区小学 范承文 一、教学目标: 1、通过学习歌曲放马山歌 ，让学生初步了解云南欢快、热情、 豪放的特点， 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受 旋律节奏美。 3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖 国的思想感情。 二、教学难点 : 1、通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。 三、教学重点 ： 理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。 四、教学过程: （一）师生问好 （二）导入新课： 1、放音乐，聆听云南民歌猜调 。 师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后， 谈一谈自己的感受。 生：儿歌. 师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的 歌的风味不一样，它是一首民歌（板书） ，它是经过长期而广泛的 口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的 结晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？ 生：五十六个民族。 师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同 地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学习一首云南民 歌放马山歌 （板书歌名） 。 （三）教授新课 ： 1、教师范唱，感受歌曲旋律美、节奏美，激发学生学习兴趣。 2、节奏练习 （1）出示 X X |XX XX|XXXX XXXX | 学生先熟悉节奏，然后出声 打节奏。 （2）教师为节奏加上附点，感受“附点”的魅力。让学生掌握附 点音符的节奏，再次练习。 X.X XX X |XXXX XXXX | X.X X | （3）出示课件，练习掌握歌曲的节奏。 3、根据节奏读歌词，教师解释衬词 “呜噜噜噜” ，并指导“哟哦” 的读法。 4、学唱歌谱、感受歌曲旋律美。 （1） 、老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱。 （2） 、学生唱歌谱的第一乐句。 （3） 、老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱。 （4） 、学生唱歌谱的第二乐句。 5、填唱歌词 老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生 接唱第二段的歌词，启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲。 老师弹第二乐句的旋律，学生小声唱第三、四段歌词，然后出声唱 一次。 6、连唱歌曲 把歌曲的四段连起来唱一次（男女分唱） ，启发学生 欢快、热情、豪放地演唱歌曲。理解歌曲的旋律美。 7、介绍一下放马山歌的背景和内容。 （四）巩固练唱： 1、教师引导学生对歌曲进行律动，感受“骑马”的优美动作并配 合优美的旋律、节奏，进行歌曲演唱。 2、欣赏歌唱家彭丽媛的放马山歌音乐，通过欣赏，感受歌曲的 感情，让学生爱上音乐，树立成为著名歌唱家的梦想。 3、让学生变身小歌唱家和小舞蹈家，加上感情，加上动作，用欢 快的歌声再来整齐的、有感情的一起表演歌曲。 （五）课堂小结： 这节课我们学习了云南民歌放马山歌 ，还欣赏了歌唱家的精彩 演绎，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会 我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云 南的民歌，爱上美丽的云南，同时更要热爱我们美丽的祖国！ 五、教学反思