第三单元　进行曲-唱歌-小号手之歌-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：706cb).zip

考 考大家 1、歌曲应该用什么样的声音来演唱呢？ （ ） A、优美抒情 B、欢快、自豪 2、 它的名字叫做？ （ ） A、反复记号 B、终止线 3、 小号手之歌是什么风格的歌曲？（ ） A、进行曲 B、圆舞曲 4、四二拍的强弱规律变化是什么？ （ ） A、强 弱 B、强 弱 弱 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒| 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀| 哒哒 哒哒哒哒 哒哒| 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀| 哒哒 哒哒哒哒 哒哒| X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒| 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀| 哒哒 哒哒哒哒 哒哒| 5 5 5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1 | 5 5 5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒| 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀| 哒哒 哒哒哒哒 哒哒| 冲冲 啊啊 杀杀 欢快 自豪 欢快、自豪地 2 4 四二拍 强 弱 军军 号号 | 哒哒 哒哒哒哒 吹吹 | 来来 了了 游击游击 | 队队 0 | 革革命命 | | 红红 旗旗 | 迎迎 风风 | 舞呀舞呀 0 | 奋奋 勇勇 |杀杀0 白白0 | 匪匪 0| 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 | 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒哒 嘀嘀 | 哒哒 哒哒哒哒 哒哒 | 奋奋 勇勇 | 杀杀0 白白0 | 匪匪 0 | O 四分休止符四分休止符 O 八分休止符八分休止符 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 哒，哒， 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀 哒，嘀哒，嘀 嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀 哒哒 哒哒哒哒 哒哒 自豪地 欢快地 小号手之歌教学设计 一、教学目标： 1.通过学唱歌曲，感受进行曲豪迈雄壮的特点，学习小游击队员勇敢、坚强的 革命精神。 2.启发学生用坚定有力的声音演唱，并用声音、动作来表现战争场面。 3.从听入手，掌握难点旋律，认识四分、八分休止符，及四二拍的音乐知识， 使学生积极参与音乐活动中来。 二、学情分析： 三年级学生对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜 爱，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教， 根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们 创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善 个性。 三、教学重难点： 重点1.发生用坚定有力的声音演唱歌曲。 2.积极参与音乐活动。 难点1.掌握难点节奏并唱准 5 55 3|5 55 2|3 33 6 3|1 11 1 2.准确表现四分休止符、八分休止符 三、教学过程： (一)创设情境 激趣导入 1.律动 师：同学们，让我们踏着整齐的步伐开始今天愉快的音乐之旅吧！ 师：全体起立！踏步走 2.师：大家整齐的脚步声吸引来一个客人，大家看，谁来了？师出示课件 小号手图片，生：小号手，师：小号手非常高兴见到大家，拿出自己心爱的小 军号吹了起来。师：听！小军号发出了怎样的声音？ 3.师表现：嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒 师：谁来模仿一下？生模仿。播放课件 嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒 生用动作表现 师：有变化了，注意听！嘀嘀嘀 哒嘀|哒哒哒哒 播放课件 分组声势训练，师指挥：小军号|吹起来 生：嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒 生：嘀嘀嘀 哒嘀|哒哒哒 （二）节奏训练 突破难点 4.播放课件x xx x|x xx x|x xx x x|x xx x| 嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀 哒嘀|哒哒哒哒| 师：这就是小军号吹奏的节奏，仔细观察，这条节奏是由几小节组成的？生： 四小节。师：哪个小节和其他小节不一样呢？生：第三小节。 师：请你再来拍一拍第三小节。生拍。师：下面我们完整地拍一拍这条节奏。 生表现。 5.出示课件5 55 3|5 55 2|3 33 63|1 11 1| 师：此时的小号手已经迫不及待地吹响了这条旋律，听！师弹琴唱谱。 师：谁来试着唱一唱？生单独唱；全班唱，师弹琴；加快速度唱，师弹琴。 6.出示课件5 55 3| 5 55 2 |3 33 63| 1 11 1| 嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀 哒嘀|哒哒哒哒| 师：加进歌词试一次，生唱。 7.师：让我们一同随音乐表现吧！ （当音乐播放到：杀 0 白 0 |匪 0|处，师及时喊出：小军号|吹起来|）师生 共同表现。 8.师：你们想知道发生在小号手身上的故事吗？生：想。师：今天就有请我们 班的故事大王陈正一同学来给大家讲一讲，鼓掌欢迎！陈正一讲述，师生 听。师：讲得真精彩！（奖励同学一顶小军帽）这时小号手吹响了小军号，勇 敢地冲向了战场听！从战场上传来了什么声音？ 9.师在结尾处加进了：冲啊.|杀-| 师：你听到了什么？生：冲啊，杀的声音。 师出示课件冲啊.|杀-| 师将生分组练习 师出示“白匪”挂图，这里有一个白匪， 同学们！快，消灭他！ 生再次练习。 10.师：同学们，快快冲向战场去帮助小号手杀掉更多的白匪吧！ （三）新歌教学 感受情绪 11.师：大家都是勇敢的孩子，通过我们的奋战，白匪终于被我们杀光了，为了 庆祝胜利，小号手高兴地唱响了小号手之歌出示课件，一同去感受它 的情绪吧！ 12.师：情绪怎么样？生：欢快，自豪的 师：好！下面我们再来听听！这首歌曲是几拍子的？ 13. 生：四二拍！师：强弱规律变化是？生：强弱 师出示课件四二 拍。师要求学生在读的时候也要体现强、弱。 14.师：请你自己设计动作来表现四二拍师生共同表现。 15.出示课件师：来看歌词，老师读给大家听，请你在心里默读。 生慢速读，师指导。师读，生接读，再次练习读。 师：歌词中出现了特殊的音乐符号，你发现了吗？生：休止符 出示课件休止符，师：当这两种休止符同时出现以后、歌曲演唱时会更加 短促、有力。下面，老师就唱给大家听一听！出示完整歌篇。 16.师随原唱音乐范唱，生用动作表现。 17.生轻声慢速唱给自己听；唱给同桌听；唱给大家听老师琴伴奏；1 组唱 给 2 组听，2 组来评价谁唱得好；2 组唱给 1 组听，1 组来评价谁唱得好随 伴奏音乐唱。 18.全班随伴奏音乐唱。 19.师生随原唱音乐表演唱。 （四）音乐表现 培养能力 20.发放道具表演唱。 （五）拓展延伸 情感升华 21.拓展女兵进行曲 师：今天我们学唱的这首小号手之歌具有进行曲风格特点，进行曲通常用来军 队统一行进步伐，鼓舞士气的，在生活中，进行曲随处可见，你能举个例子吗？ 生举例 师：说得好，今天我又给大家准备了另外一首进行曲，一同来欣赏“女兵 进行曲” 。 师：全体起立，让我们踏着整齐的步伐走出教室，结束我们今天的音乐之旅！