1、秧歌舞教案秧歌舞教案 秧歌舞教案秧歌舞教案 教学内容:演唱歌曲秧歌舞 、了解秧歌的基本常识、学 跳秧歌舞。 课型:音乐活动课 教学目标: 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 。通过秧歌音 乐的演唱和欣赏,培养学生对秧歌舞这一民族歌舞的热爱。 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的 基本常识。 3、学会秧歌的基本舞步,能随音乐表演秧歌舞。 教学重点: 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的 基本常识。 3、学会秧歌的基本舞步。 教学难点: 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 。 2、学会秧歌的基本舞步,能随音乐表演秧歌舞
2、。 教学准备: 1、教具准备:钢琴、多媒体课件、手绢、扇子等。 2、音像准备:欣赏音乐、秧歌表演视频、歌曲范唱音乐等。 教学流程: 1、情景导入: (播放 2012 年春节各农场秧歌比赛视频) 师:同学们,这是 2012 年春节各农场用喜庆热烈的东北大 秧歌向分局领导和局直各界群众拜年的情景。红红火火的大 秧歌,舞出了三江人民的豪情,舞出了三江人民的喜悦,舞 出了三江人对生活的热爱,也舞出了三江人对美好生活的想 往。今天就让我们一同走进这红红火火的大秧歌中,去学习 和了解秧歌这一中华民族的民间歌舞艺术。 2、介绍秧歌。 师: 说起秧歌大家并不陌生, 它是流行于我国北方汉族地区, 主要用于农历正
3、月十五元霄节时在广场表演的一种集歌、舞、 戏为一体的综合艺术形式。传统的秧歌是没有女生的。由男 的反串女生的叫“上装” ,也叫“包头的” 。男的叫“下装” , 又叫“逗丑儿” 。还有一个领队的,头戴围巾,身披斗篷, 叫“傻公子” 。随着生活条件的改善,越来越多的人加入到 秧歌的行列中,秧歌不但成为一种娱乐活动,而且起到了强 身健体的作用,深受人们的喜爱。 3、秧歌主要伴奏乐器。 师:请同学们听音乐,结合平时你对秧歌的了解,听一听秧 歌主要的伴奏乐器有哪些? (民族打击乐器鼓、锣、镲。唢呐) 4、节奏练习 师:在刚刚欣赏的秧歌音乐中,你认为最能表现秧歌热烈火 爆气氛的乐器是哪几种?(打击乐器)你
4、能模仿出秧歌的鼓 点吗?(出示节奏 1)这两个鼓点有什么不同?(出示节奏 2)老师给这个鼓点赋予一段旋律,你能唱出来吗? 5、秧歌的表现形式及主要道具 师:请同学们复听音乐,仔细观察,秧歌有几种表现形式? 用了哪些道具?(地面秧歌、高跷) (扇子、丝绸带、罗伞 等) 6、学唱歌曲 师:打起鼓来敲起锣,扭起秧歌唱起歌,男女老少喜洋洋, 歌唱幸福新生活。这段小童谣就是对秧歌的真实写照,接下 来我们就来演唱这首根据秧歌音乐填词的歌曲秧歌舞 。 (1)听录音范唱,感受歌曲的情绪。 (热烈、欢快地) (2)再听录音范唱,结合我们学习的简谱知识,快速的认 一认歌谱。 (3)学生听琴视唱乐谱并进行有表情演唱
5、练习。 7、秧歌的种类 师:我国幅员辽阔,秧歌的种类也有很多,最著名的有流行 于东北三省的东北大秧歌,流行于山东地区的胶胶州秧歌, 流行于黄土高原的陕北秧歌等。 8、秧歌音乐的特点(板书) 师:尽管各地的秧歌风格不同,手持的道具也不同,但秧歌 音乐的特点却是相同的。我们刚刚听到的两首不同的秧歌音 乐的情绪是什么样的? (热烈、 喜庆、 欢快) 有三拍子的吗? (二拍子、或四拍子,偶数拍) | |的 节奏出现了几次?音乐很短且不断重复。 9、学跳秧歌舞 师:让我们也走进秧歌舞表演的的行列中,来学跳秧歌舞。 扭秧歌的诀窍是走“十字步” ,学会了走“十字步” ,你就学 会了扭秧歌。 10、课堂小结 师:秧歌是咱们中国最具代表性的一种民间歌舞形式,每当 锣鼓唢呐响起,人们身着盛装,摆动彩扇尽情的扭跳,场面 宏大,气氛热烈,用宋丹丹的话说那可谓:锣鼓喧天,鞭炮 齐呜,红旗招展,人山人海。让我们带着这份喜悦,带着对 秧歌的热爱,尽情地扭起来来结束我们今天的音乐活动课。 板书设计: 秧歌 秧歌音乐特点: 1、热烈、喜庆、欢快 2、节拍工整2/4、4/4 (偶数拍) 3、节奏基本相同 4、音乐短小且不断重复