1、老爷爷赶鹅教学设计 教材分析： 老爷爷赶鹅是一首活泼，风趣的歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白， 引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。 教学目标： 1、引导学生对歌曲老爷爷赶鹅大胆演唱，是学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。 2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及歌词的创编。 3、初步了解并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。 教学重点、难点： 准确掌握八分休止符的演唱。 教学过程： 一、谜语导入 1、 出示谜语 头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。 提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？ （认识，说出是鹅） 2. 出示鹅的图片 师
2、：同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。 嘎嘎大家好！嘎 嘎 嘎 师：我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶紧和大鹅打个招呼吧！ 嘎嘎大鹅好！嘎 嘎 嘎 二、新授 1. 同学们，音乐里有美丽的风景，动人的传说，还有有趣的故事，今天大鹅也用音乐给我 们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？ 好，那我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？ （师范唱歌曲老爷爷赶鹅 ） 设问：看看一会谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。 生答 （师总结，出示课题老爷爷赶鹅 ） 2、读歌词 A、师先做示范 B、学生跟老师读词 C、解决难点节奏“嘎嘎老爷爷嘎 嘎 嘎，嘎嘎赶群鹅嘎 嘎 嘎” D、生自主完整读词 3、学习歌曲 A、教师教唱歌谱 B、用 la 模唱歌曲 C、跟琴演唱歌词 D、带着情绪完整演唱歌曲 4、轮唱歌曲 A、听歌曲录音，和我们的演唱有什么不同？这样的演唱给你什么感觉？ B、讲解什么是轮唱 C、师生合作 D、学生分声部演唱 四、歌词创编 有个老爷爷（哦） ， 进城跟群鹅（咦） 。 听到有人喊（喂） ， 要买一对鹅（嘎） 。 爷爷回答说（说吧） ，我的老大哥（啥事） 给我跳个舞（跳吧） ，送你一对鹅（哈哈） 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎 五、小结
