1、1 快乐快乐的泼水节的泼水节 学校 年级：四年级 教师： 【教学内容】【教学内容】 歌曲快乐的泼水节 【教材分析】【教材分析】 快乐的泼水节是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的第一课，本单元总标题为 民族的节日。本首歌曲是由作曲家孙继斌所创作的，D 大调，歌曲旋律节奏也不复杂， 正好是四个乐句。歌曲体现了傣族人民欢庆泼水节时的热闹场面。了解少数民族的节日活动， 初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重 要组成部分。 【学情分析】【学情分析】 四年级的学生思维敏捷、好奇心、接受能力较强、对于新事物有很强的兴趣，在音乐的 歌曲演唱教学中能够积极主动地运用
2、音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信 息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。因此，教师要去激发他们的 想象力、创造力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲，完整地学唱歌曲，让孩子们不仅学 到音乐知识、技能，同时也感受到美得熏陶。 【教学目标】【教学目标】 1通过学唱快乐的泼水节 ，学生能够准确、有表情的演唱歌曲。 2通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象力、并学会傣族舞蹈的基本动作，能 随音乐表演。 3通过观看图片和聆听少数民族音乐，学生能够了解少数民族的节日活动，激发学生探 索傣家人民生活习性的兴趣，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 【教学重点】【教学重
3、点】 能够有感情的演唱歌曲 【教学难点】【教学难点】 歌曲中后半拍起唱 【教学过程】【教学过程】 2 一、组织一、组织教学教学 1 1师生问好师生问好 二、二、导入导入 1 1、教师简介有关傣族的知识。教师简介有关傣族的知识。 师：在我国的云南省有个古老而悠久的历史的少数民族，它就是傣族，傣族有“孔雀之 乡”的美称，下面让我们一起去领略一下那里的风光吧！ 2 2 有关有关傣族的配乐短片，教师文字介绍。傣族的配乐短片，教师文字介绍。 师：美丽的梯田，原始森林、香蕉树，构成了一幅幅绿海翻波的画面，身材苗条的傣家 少女，秀丽清纯，风度翩翩；因为邻近缅甸、泰国等佛教国家，所以在这里到处可以看 到富有东
4、南亚风情的佛寺佛塔，神奇的自然风光、浓郁多民族风情吸引着越来越多的中 外游客在这里观光旅游。李老师今年夏天也有幸到云南旅游了一圈在这里我了解到，他 们称呼小男孩为小罗少，称呼小女孩为小罗冒，称呼李老师这样的妇女叫骚多丽。骚多 丽这样称呼大家好吗，当李老师喊道小罗少时，全体男生起立跟大家打招呼嗨，当喊道 小罗冒的时候，全体女生起立跟大家打招呼哎，咱们比比赛，看看小罗冒和小罗少谁的 声音又强传的有远，你们准备好了吗？ 生：准备好了 师：有一个秘诀呢，要想使声音强，传的远，就要嘴巴略微张开，肚子用点力。我们试 试好吗？ 师：李老师要问大家一个问题，每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日，同学们 知
5、道是什么节日吗？ 生：泼水节 师：关于泼水节还有一个传说呢？（放泼水节传说 ppt） 师：同学们你们想不想参加泼水节？ 生：想。 师：让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧！(放泼水节课件 ，师板书)。泼水节是不 是很有意思，今天我们就学一首新歌快乐的泼水节 三三、学唱歌、学唱歌曲曲 1 1、初听初听歌曲歌曲 师:请同学们仔细聆听范唱，思考问题，这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 2 2、再听歌曲、再听歌曲 师：“好的现在就让我们带着快乐的心情，听老师给大家唱一遍。 3 师：听完老师的范唱同学们想不想学习这首歌？ 生：想 3 3、学唱学唱节奏节奏 师：我们一起来看一下这首歌的重点节奏。 （出
6、示节奏 生：拍读节奏。 4 4、学唱学唱歌谱歌谱 5 5、学唱学唱歌词歌词 a.唱第一段歌词 b 唱第二段歌词 6 6、学唱结束句学唱结束句 师：下面一起来学习一下本课的难点结束句 先来看节奏 师：先听老师给同学们打一下结束句的节奏 师：老师刚才发现有的同学在在结束句的休止符把握得不是很准确 生;跟着老师练习节奏 师：下面就跟着老师的琴声一起来演唱一下结束句 7 7、歌曲歌曲处理处理 师生接唱 男女生接唱 8 8、全体有感情的要唱歌全体有感情的要唱歌曲曲 师：好同学们跟着老师的琴声，按照我们刚才分析，速度、情绪，我们将整首歌曲演唱 一遍。 三三、学跳傣族舞学跳傣族舞 师：这么好听的歌，谁能给跳个舞？ 生：上台跳舞 师：大家想不想跳傣族舞，我们一起学跳几个动作。 四四、总结、总结 师：同学们，我们今天了解了傣族的风光，学唱了傣族的歌曲，学跳了傣族的舞蹈。我 国有多少个民族，56 个民族亲亲热热永远是一家。让我们在这动听的歌声中结束本课。 1.x.xxx|xxxx | x.xxxx | x | 2.x.xxx |xxo |xxx|x | 4
