第二单元 音乐中的故事-唱歌 守株待兔的老农夫-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:8037d).doc

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1、人教版四年级音乐上册导学案人教版四年级音乐上册导学案 第二单元音乐中的故事 课题守株待兔的老农夫课型 新 授 课 课时1时间 30 分 钟 学习目标 1.能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2.认识倚音记号,并准确演唱。 3.能复数成语“守株待兔”的故事,懂得并说出它的寓意。 重点难点 用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 课前准备 课件 学习过程 一、故事导入 开门见山植入课题守株待兔的老农夫学生讲解“守株待兔”的故事, 二、 学唱歌曲 (一)感受情绪 1.播放歌曲守株待兔的老农夫 。引导学生听辨歌曲的情绪。 2.从歌曲的倚音和叙事风格让学生感受歌曲诙谐的情绪。 (二)初步学唱 1.跟老师听唱前两个乐句

2、。注意第一跃居的倚音,以及第二越乐句的附点音符与顿音 的演唱。 2.引导学生发现三、 四乐句旋律的进行特点: 每个乐句中有两个旋律王权相同的乐节。 学生自己视唱,注意十六分音符对应的四个字要吐字清晰,以及倚音和播音的延长要 准确。 3.听唱第五乐句,提示一字多音以及附点四分音符的演唱。 4.完整演唱第一段歌词,要求声音诙谐。 5.视唱第二段歌词,特别注意歌曲的休止符、重音记号部分的发音。 (三)听歌曲,用诙谐的声音完整演唱歌曲。 三、自主编创动作,与同学一起合作表演守株待兔的老农夫 ,表现好的同学可以上 台展示。 四、小结。 教学反思 整堂音乐课的教育思路比较清晰,学生学唱时比较投入,富有激情,课堂 的有效性也得到了体现,创编部分学生表演比较恰当,课堂气氛较活跃。 但课堂的气氛还是不够活跃,上课欠缺激情, 还需更好地调动学生的激情; 课堂语言也还不够丰富,需要更多、更好地引导学生、关注学生。 自我评价 我能得几颗星? 我自主学习了。 我合作交流了。 我熟练操作了。 我收获知识了。 小组评价 -

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