第五单元　八音盒-欣赏　雷鸣电闪波尔卡-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版五年级上册音乐（简谱）(编号：b1512).zip

雷鸣电闪波尔卡 雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡教学设计教学设计 教学任务： 以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡 ，初步 了解波尔卡的相关文化。 教学目标： 1、初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。 2、赏析雷鸣闪电波尔卡 ，培养学生的音乐鉴赏能力。 3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。 教学重点： 1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、 分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高 他们的艺术修养和综合素质。 教学难点： 1、引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。 2、作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是 教学中难点。 教学方法： 启发、诱导、体验、探究、合作。 教学程序： 一、导入新课 图片导入新课教学。 师：同学们看看这是一个什么地方？ 生：音乐厅、舞厅。 师：老师今天就要带大家去法国的凡尔赛宫路易十四国王的镇宫之宝，最著名的玻璃 厅、镜厅去跳舞。 但是去之前需要大家给我解决几个问题，才能拿到玻璃会厅的门票。 我们去参加宴会需要哪里准备呢？要注意哪些礼仪呢？ 生：服装、不能大声喧哗、不能随意走动等。 二、新课教学 师：现在呀，大家都是一个个小绅士和小淑女，衣着光鲜、举止得体。走进了玻璃宴 会厅，进门就看到了一群音乐家们在演奏，在他们的前面是一位享誉世界的奥地利作 曲家，他是谁呢？ 介绍作曲家： 约翰施特劳斯（Johann Strauss，18251899）奥地利著名的作曲家、 指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了 168 首圆舞曲，117 首波 尔卡，40 余首进行曲，16 部轻歌中剧。其代表作品有蓝色多瑙河圆舞曲 、 春之声 圆舞曲 、 雷鸣电闪波尔卡等。 人们都很崇拜他，这时大作曲家施特劳斯给我们开起了玩笑，突然传来了一阵声音， 大家来听听这是什么声音？这时候到底发生了什么事情呢？ 这首乐曲和其他的曲子不一样，你能发现了里面都用了什么样的打击乐器吗？我们一 起来看看视频。 1、基础知识的介绍 在欣赏这首作品之前，让我们一起先来了解一些和作品有关的相关知识。 （1） 、介绍波尔卡： 波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。舞 步多采用半步的组合形式。后型的背景音乐称作波尔卡舞曲。 （2） 、2、完整聆听音乐，整体感知音。 师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想听这首乐曲吗？ 生：想！ 师：让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题： （1） 、从大的范畴看，乐曲属于哪种音乐形式？ （2） 、乐曲的整体音乐风格是怎样的？ （3） 、乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ 不要着急，我们一步一步的来解决他们 播放作品的音乐会视频影像，学生聆听，然后逐一解决问题。 师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢？ 生：管弦乐、交响乐。 师：对！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏地西洋管弦乐，那么这首作品整体音乐风格 是怎样的呢？ 生：热烈地、欢快地。 师：在作品当中同学们发现了哪些打击乐器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。1 分 26 秒 师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器 （展示视频的截图，让学生认识这些乐器。 ） 师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了烘托音乐气氛和刻画音乐形象的作用呢？ 师：这首乐曲大致可分为几个部分呢？ 生：三个、四个。 3、分段聆听 A 段跟着师一起做动作：摇头、拍手 A-a 段摇头拍手 A-b 段画圈 你觉得 A 段描写了什么？ B1 段随着音乐跟老师一起画旋律线条 B2 段站起来跳舞 B1 段 和前面哪一段是一样的？ 师：作品的最后一个部分和第一部分是相似的，而中间的内容和前后不一样，这种结构形 式在音乐术语里称为？ 生：再现三段式。 师：很好。 三、复习 1、老师教唱一遍。 2、同学们合唱一遍。 四、下课礼仪 同学们，这节课到此结束。 雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡教材分析教材分析 奥地利作曲家小约翰施特劳斯的一首速度很快的舞曲，是最着 名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在 不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法” 使人感到远处的雷声响起，利用大鼓、大镲及其奏法上的音色特点， 模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷 鸣的场面。 全曲为 ABA三部曲式，自始至终呈现出热烈的气氛。乐曲 有两个主题：第一主题旋律跳进下行，是暴风雨来临之前的预示， 气氖生动活泼；第二主题旋律级进下行，从中可以清楚地听到“电 闪雷鸣”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象，这 里是全曲的华彩部分。主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“电 闪雷鸣”般的场面，色彩交织、生动无比。全曲的总时间并不长， 但足以给听众留下难以磨灭的印象。 五年级的学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增 强，他们对音乐课的兴趣和热情浓厚，让学生转为从心底上真心喜 欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓，所以要加强学 生对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学，培 养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，正确引导学生提高他们的 音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的 音乐情操熏陶。 本课通过聆听、模仿、体验、探究、合作来了解乐曲的结构、 音乐的情绪，熟悉主题。学生的学习兴趣浓厚，积极参与课堂中的 每个环节，教学效果较好。 特别提示：特别提示： 参加宴会要准备些什么？参加宴会要准备些什么？ 参加宴会要注意哪些事项？参加宴会要注意哪些事项？ 人称人称“小约翰小约翰施特劳斯施特劳斯” ，1825189918251899年，奥地利作曲年，奥地利作曲 家，被世人誉为家，被世人誉为“圆舞曲之圆舞曲之 王王”。他一生写了。他一生写了168168首圆舞首圆舞 曲，曲，117117首波尔卡，首波尔卡，4040余首进余首进 行曲，行曲，1616部轻歌中剧。部轻歌中剧。 代表作品代表作品有有蓝色多瑙河蓝色多瑙河 、维也纳森林的故事维也纳森林的故事、 艺术家的生活艺术家的生活、香槟香槟 等等. . 约翰约翰. .施特劳斯施特劳斯 乐曲中出现了哪些乐曲中出现了哪些 打击乐器？它们起打击乐器？它们起 到了什么作用？到了什么作用？ 演奏视频演奏视频 赏析与创造赏析与创造 同学们，这首乐曲中都用了哪些打击乐器？ 这些打击乐器在音乐的进行中起到了怎样的作用？ 大鼓大鼓小军鼓小军鼓 镲镲 烘托音乐气氛，刻画音乐形象烘托音乐气氛，刻画音乐形象 你们想知道乐曲的名字吗？你们想知道乐曲的名字吗？ 雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 约翰约翰施特劳斯施特劳斯于于18681868年创作了年创作了雷雷 鸣电闪波尔卡鸣电闪波尔卡。 乐曲一共分为几部分？乐曲一共分为几部分？ 这是一段描绘舞会盛况的音乐，人们在大厅里这是一段描绘舞会盛况的音乐，人们在大厅里 翩翩起舞。它的情绪热烈、欢快，以带休止的翩翩起舞。它的情绪热烈、欢快，以带休止的“附点附点 节奏节奏”为特色。为特色。 A-a ： 各部分音乐描写了什么？各部分音乐描写了什么？ 正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即 将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。 A-b： 音乐舒展、轻巧。然而在进行中却穿插了大军音乐舒展、轻巧。然而在进行中却穿插了大军 鼓的敲击声和大镲的碰击声。于是它给人们带来非鼓的敲击声和大镲的碰击声。于是它给人们带来非 常有趣的想象空间。常有趣的想象空间。 B-a： 大军鼓的敲击声 镲的碰击声 雷雷鸣鸣 闪闪电电 左左 右右 左左 右右 左左 2/4 19世纪世纪30 年代，起源于年代，起源于 捷克波西米亚捷克波西米亚 的一种的一种乡村舞乡村舞 蹈蹈。19世纪世纪40 年代，在欧洲年代，在欧洲 广为流传。广为流传。 音乐轻巧、活泼，好像人们除了兴高采烈地音乐轻巧、活泼，好像人们除了兴高采烈地 舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。 B-b： 尾声尾声 乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分 音符将音乐情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束音符将音乐情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束。 (1)(1)从大的范畴说，乐曲属于哪种音乐形从大的范畴说，乐曲属于哪种音乐形 式式? ? (2)(2)乐曲留给你的印象是怎样的乐曲留给你的印象是怎样的? ? 速度速度 情绪情绪 交响乐交响乐 管弦乐曲管弦乐曲 快快 欢快地、热烈地欢快地、热烈地 引子Aa Ab Ba Bb Ba Aa Ab尾声 完整欣赏这完整欣赏这首波尔卡首波尔卡舞曲，你们用颜色区别舞曲，你们用颜色区别 他们，告诉我一共有几段吗？他们，告诉我一共有几段吗？ A Aa a ：描写舞会盛况。：描写舞会盛况。 A Ab b ：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将 来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。 B Ba ：乐曲同时表现舞蹈场面和暴风雨场面。：乐曲同时表现舞蹈场面和暴风雨场面。 B Bb ：人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的：人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的 一切。一切。 尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐 情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束。情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束。 引子Aa Ab Ba Bb Ba Aa Ab尾声