第二单元 绿色畅想-唱歌-手拉手地球村-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册音乐(简谱)(编号:b0987).zip

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手手拉拉手手 地球村地球村 一、学习第一乐段一、学习第一乐段 (1)节奏学习)节奏学习 学生用学生用la跟音乐模唱,跟音乐模唱,处理第一乐段情感处理第一乐段情感 完整演唱,带上情绪、做声势、拍手完整演唱,带上情绪、做声势、拍手 教学小结教学小结 演唱歌曲结束课程演唱歌曲结束课程 手拉手,地球村手拉手,地球村教学设计教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1.学生能用深情优美的歌声演唱手拉手,地球村 ,基本做到二声 2.部声音的和谐统一。 3.学生能掌握四三拍节奏,八分休止符,附点,切分音的正确演唱。 激发学生保护地球,爱护环境的情感。 二、二、 教学重难点教学重难点 1.教学重点;学生用热情优美的声音演唱歌曲 2.教学难点:唱好八分休止符,附点音符,切分音,初步做到二声 部的和谐统一。 三、教学准备:课件,电子琴,节奏卡三、教学准备:课件,电子琴,节奏卡 四、教学过程四、教学过程 (一)(一)师生问好,提问导入。师生问好,提问导入。 同学们好 您好 您好 老师您好 弹下行音阶,学生坐下。 -同学们,我们生活在哪个星球?(地球) -谁来说说,你心中的地球是什么样的?(美丽的地球) 大家说得真好!可是,老师心中的地球是这样子的(播放灾难的地 球 -看完这组图片。你们想说些什么?(环保,种树,爱护地球) 。 大家说的真好!保护地球是我们神圣的使命。就让我们手拉手一起 行动起来吧! 今天,老师带来的这首歌曲手拉手,地球村 ,就唱出了同学们保 护地球的愿望。 (二)学习歌曲(二)学习歌曲 1.1. 初听歌曲,感受情绪初听歌曲,感受情绪 -让我们一起来听听这首歌(播放) (1)这首歌的情绪是怎样的?(欢快,优美,热情) (2)这首歌是几拍子?四三拍,它的强弱规律是?(强弱弱) (3)大家一起说。我们可以怎样表现强弱弱?(念白,拍手,腿) 2.2. 复听歌曲,了解歌曲复听歌曲,了解歌曲 -同学们,让我们带着两个问题,再来听听手拉手,地球村 这首歌曲。 (1)歌曲有几种演唱形式(齐唱,合唱) (2)歌曲分成几个乐段(二个乐段) -播放第一段歌曲(孩子们用自己的方式表现歌曲,可以拍手, 摇头,拍腿,划拍,画圈圈等) ,老师提问(1) (2) 3.3. 老师示范唱,学生拍节奏老师示范唱,学生拍节奏 - 这么好听的歌曲,我也忍不住要唱起来了。老师轻声唱 (唱完,学生鼓掌) 4.4. 节奏学习节奏学习 接下来,我们一起来玩一个划拍念节奏的游戏吧! 出示节奏谱 八分休止符 (念半拍,短促有弹性) 附点音符 (附点时值是前面音符的一半) 切分音 (弱拍开始,延续到强拍,改变了强弱关系) - 同学们,你们能不能把刚刚学的节奏型用到这里来呢?(播 放节奏学习) - 我们一起划拍念一念歌词吧! - 你们真了不起,念得非常准确。 5.5. 学唱第一乐段学唱第一乐段 - 请同学们用 la 小声地模唱第一乐段 - 让我们把歌词加进去吧 - 我们应该用怎样的声音演唱第一乐段呢?(轻快,有弹性) - 让我们用轻快,有弹性的声音再来演唱第一乐段吧 6.6. 学唱第二乐段学唱第二乐段 - 让我们来看看第二乐段,第二乐段分了高声部,低声部的 演唱。这是我们这节课的难点,大家有信心唱好吗?(有) - 让我们来试一试吧! (1)教师弹琴分句教唱高声部,低声部,反复学唱,唱谱,填词。 (2)教师和高声部合唱,教师和低声部合唱 (3)二声部初步合唱 - 同学们,在合唱时,不仅要唱准自己声部的音,还有注意 听另外一个声部的声音,使两个声部的声音均衡,和谐。 (4)情感处理第二乐段 -我们应该用什么样的声音演唱第二乐段呢?(热情,舒展) 7 7跟伴奏完整演唱歌曲。跟伴奏完整演唱歌曲。 学生起立完整演唱歌曲(学生做各种声势) 五、教学小结五、教学小结 同学们,我们只有一个地球,我们要像爱自己的生命一样保护地球, 爱护环境,让我们手拉手为人类创建一个美丽的地球村吧!今天的 课就上到这里,同学们再见!
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