1、20 xx20 xx 学年度第一学期期末质量检测试卷学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文六年级语文 第一部分 基础知识（40 分） 一、读拼音，写词语。(8 分) y shangyuyfitngxuny jsngjin yupoxiokngki 二、下列加点字的读音完全正确的一组是()(3 分) A勾勒 (l)磅 礴(png)艰难 (nn)血 液(xu) B豁 开(hu)佛 像(f)假 装(ji)传 记(zhun) C商量 (ling)瘦削 (xu)计划 (hu)正 月(zhng) 三、选字组词，打“” 。(4 分) 1(栏拦)杆旁插着一面面彩色的(棋旗)帜，像在庆祝快乐节日的到来。 2
2、 爸爸摆出一副骄傲的(资姿)态， 说：“我的工(资姿)又翻番了。 ” 我大声(嚷壤) 道： “爸爸请客！ ” 四、给加点字选择正确的解释，填序号。(3 分) 故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。 1. 今天我故地重游，心情显得格外激动。() 2. 老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。() 3. 张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。() 五、选词填空。(5 分) 恬静安静冷静寂静幽静 1清幽的月光正照在盲姑娘那()的脸上。 2一天夜晚，贝多芬在 一条()的小路上散步。 题号一二三四五六七八九十十一总分 分数 3上课铃响过，教室里一下就()下来了
3、。 4夜深了，山村里一片()，听不到一点声音。 5无论遇到什么事情，我们一定要保持头脑()。 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4 分) 1. 阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。() 2. 还有比这更令人心动的情景吗？() 七、文回顾与积累填空。 （7 分） 1.在七律长征中，把乌蒙山比作，在最后翻越岷山时 发出了“”的感叹。长征的意义是。 （2 分） 2.月光曲这篇课文讲述了音乐家在河边小镇上听到有位失明 的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因而无法参加演奏会，于是为 弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了。 （2 分） 八、按要求写句子。 （6 分） 1.天
4、安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 （仿写比喻句） 2.我从不 顾影自怜,也不 孤芳自赏。 （用加点的词写句子） 3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。 （改为双重否定句） 第二部分 阅读理解（30 分） 九、课内阅读。 （15 分） 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了 生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零 下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸 的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,()已发现少 数厌氧菌能在没有氧气
5、的条件下生存,()氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重 要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。 水星离太阳 最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水, 有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能 有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零 下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。 1选择合适的关联词填在文中的括号里。 （4 分） 即使也因为所以虽然但 2选文第 1 自然段用先_后_的方法,让我们知道有生
6、命存在的天体必须具 备的条件。 （3 分） 3有生命存在的天体必须具备的条件是。 （4 分） A.适宜的温度,零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 B.必要的水分。 C.适当成分的大气。 D.足够的光和热。 4根据选文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。 （4 分） (1)水星上温度过低,所以不可能存在生命。（） (2)金星是一颗高温、缺氧、缺水的行星,也不可能有生命存在。（） (3)木星、土星、天王星和海王星,它们的表面温度过高,所以不适合人类生存。 （） 十、课外阅读。 （15 分） 勇气叩响成功的大门 听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手， 年轻的书籍装订 工人
7、法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被 意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说： “没有办法，一个普 通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！ ” 法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个 普通的装订工人想要拜见 大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的 大门。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。 “笃笃笃笃” ，教授家的大 门终于被一颗胆怯的心叩响了。 院子里没有声响。当
8、法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位 面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第， “门没有闩，请你进来。 ”老者微 笑着对法拉第说。 “教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。 干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不 当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙 说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说： “年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会 的那帮人说戴维老头同意了。 ” 经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走 进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名
9、的物理学家和化学 家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。 1把短文第 7 自然段开头加标点处加上标点。 （3 分） 2联系上下文解释词语。 （4 分） 大名鼎鼎： 须发皆白： 3写出文中画横线句子的意思。 （3 分） 4. 这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的 态度是的，而大名鼎鼎的戴维教授却是的。又如，法拉 第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名，后来，他成 为，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明的重要性。 （5 分） 第三部分 习作表达（30 分） 十一、习作。 （30 分） 题目:让生活更美好 提示:什么让你的生活更美好?梦想、旅行、阅读、
10、运动、诚信它是怎样影响你 的生活的? 要求:1.先把题目补充完整; 2.再围绕这个主题,表达出你对生活的感悟、思考。 答案： 一、衣裳幽雅沸腾悬崖沮丧检阅咆哮慷慨 二、A 三、1栏旗 2姿资嚷 四、1.C、2.D、3.A、 五、略 六、 1. 比喻2. 反问 七、略 八、1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 2.略 3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 九、1虽然但 2总 分 3A.B.C.D. 4(1)(2) (3) 十、1.?”, .！ ” 2.戴维教授很出名，知道他的人很多。 戴维教授的头发和胡须都白了。 3.当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了
11、自己的心灵（空间） 。 4.嘲笑、傲慢 和嵩、礼貌 书籍装订工人 世界著名的物理学家和化学家 勇气 十一、略 20 xx20 xx 学年度第一学期期末质量检测试卷学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文六年级语文 第一部分 基础知识（40 分） 一、读拼音，写词语。(8 分) chn shyuyfitngxuny jsngr kupoxiokngki 二、用“”给加点字选择正确的读音。(2 分) 1看见我手上的绷 (bngbng)带，妈妈绷 (bngbng)起了脸。 2在这千钧一发 (ff)的时刻，他撒 (ss)开腿，冲进了着 (zhozhu)火的 房子，救出了那个小孩。 三、查字典，填表。
12、(4 分) 要查的加点字部首再查几画音序选择正确的字义打“” 身临 其境 照着字、 画模仿。 到， 来。挨着、靠近。 一望无际 彼此之间。时候。 交界或靠边的地方。 四、选词填空。 （5 分） 瞻仰注视环视遥望眺望 1五位壮士屹立在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。 2他们在天际遨游时()地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 3他走了进来，迅速地()了一下整个屋子。 4三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，()这鲜红的国旗。 5他久久地()着这幅画，陷入了沉思。 题号一二三四五六七八九十十一总分 分数 五、下面句子主要运用了哪一种修辞手法？请选择。(2 分) A比喻B拟人C夸张D反问 1有
13、的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。() 2近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。() 3再说，又有多少人能够去居住呢？() 4他在巴掌大的房间里写作业。() 六、根据课文内容和知识积累完成练习。(5 分) 1. “野旷天低树,”选自代诗人的宿建德江 。 2.“,听取蛙声一片”选自代词人的西江 月夜行黄沙道中,词牌名是,题目是。 七、按课文内容填空。 （6 分） 1.七八个星天外，。旧时茅店社林边，。 2.，青山郭外斜。 3.千里莺啼绿映红，南朝四百八十寺。 4.锺子期死，伯牙破琴绝弦，。 5.，走的人多了，。 八、按要求写句子。 （8 分） 1.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 （缩写句
14、子） 2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 （改为反问句） 3.军官对孩子说： “你会成为一个真正的战士的。 ” （改为转述句） 4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 （修改病句） 第二部分 阅读理解（30 分） 九、课内阅读。 （15 分） 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背 着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲 开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几 步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好
15、扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了 楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 1.概括选文的主要内容。（4 分） 2.画“”的部分是对“我”的、描写，突出了“我” 、的心情。（4 分） 3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。（3 分） 4.对最后一段的分析不恰当的一项是（）。（4 分） A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。 B.给结尾营造了美好恬淡的氛围。 C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的 地
16、方。 D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许 多美好的事。 十、课外阅读。（15 分） 故乡的“水墨画” 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地 卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。 每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。 起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧 水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张 张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、 淡红色的小花,微风送来 缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有 几个心急的孩子,放学
17、后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱 角没有。 临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划 一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘, 另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角,鲜嫩、清 甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走 进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子 们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥 漫整个村庄。家家灶上煮着菱,
18、大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那 一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角（）我又徜徉在故乡的（）水墨画（）中了（）我看到了池 塘轻易散不开的浓雾（）荡起木盆（）我也加入了采菱女的行列（）并随手将一 只菱角扔进嘴中（）细细咀嚼（） 1.照样子写词语。(2 分) (1)疏疏朗朗： (2)争先恐后： 2.从文中找出相应的词语,填在下面的括号里。(4 分) ()的水墨画()的菱叶()的菱盘 ()的菱香 3.在文中最后一个自然段的（）处加上恰当的标点符号。(3 分) 4.品析句子,回答问题。(6 分) 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零
19、零散散地 卧在村边地头。 (1)“水墨画”指的是什么? (2)这句话用了的修辞手法。 用以上修辞手法仿写一句话: 第三部分 习作表达（30 分） 十一、习作。 （30 分） 请从以下两个题目中任选一题写作。 （一）以我的拿手好戏为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你 擅长的事。注意表述清楚，详略得当。不少于 400 字。 （二）题目：一件令我的事（人） 要求：1.把事情的经过写清楚； 2.写出自己内心最真实的感受； 3.400 字以上。 答案： 一、陈设幽雅沸腾悬崖沮丧日寇咆哮慷慨 二、1bngbng2fszho 三、丨8L 四、 1眺望 2遥望 3环视 4瞻仰 5注视 五、1A 2B 3D 4C 六、略 七、略 八、按要求写句子。 （8 分） 1. 心里有事。 2. 怎能有比锻炼身体、增强体质更重要的事情呢? 3.军官对孩子说,孩子会成为一个真正的战士的。 4.同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。 九、1.第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。 2.动作语言喜悦激动 3.示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧！ 4.C 十、1.（1）红红火火白白净净（2）七上八下起死回生 2. 大大小小细小水淋淋扑鼻 3. ， “” 。， 4. 从“黄梅”前的“细小”“稀稀疏疏”到“黄梅”后的“涨满” 十一、略
