第12课 卡通明星总动员-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：b0152).zip

听到这首歌，你们都联想到了谁 ？ 卡通明星总卡通明星总动动员员 1 1 谁才是真正的卡通明星？ 2 2 找一找他们的相同点和不同点 卡通：造型夸张、色彩鲜艳、拟人化卡通：造型夸张、色彩鲜艳、拟人化 火眼金睛：火眼金睛：你们能猜出他们的主人吗？你们能猜出他们的主人吗？ 是谁使用的？是谁使用的？ 这是什么？这是什么？ 看到铜锣烧你想到谁？看到铜锣烧你想到谁？ 谁是水晶鞋的主人？谁是水晶鞋的主人？ 谁拥有这么谁拥有这么 漂亮的尾巴？漂亮的尾巴？ 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 试一试： 你们可以帮它成为一个卡通明星吗？ 提示：拟人化、色彩、夸张（小的更小，大的更大）提示：拟人化、色彩、夸张（小的更小，大的更大） 他们都是卡通猫，他们的造型、颜色一样吗？ 卡通造型是可以根据自己的需要进行改变、创造的卡通造型是可以根据自己的需要进行改变、创造的 我来说你来猜： 猜猜他是谁？ 了解中外卡通 数一数有几位卡通明星？ 我国的卡通动画片 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜：我国第一部剪纸卡通动画片 1958年 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈：我国最早的水墨画卡通片 1960年 九色鹿九色鹿：根据敦煌壁画鹿王本生图故事改编 1981年 5个主创人员在敦煌的千佛洞里呆了整整23天，用手绘 的方法完成了九色鹿动画片中所有背景场景的设计。 喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼：20102017年年 迪士尼：成立于迪士尼：成立于1926年，年，1940年由年由“白雪公主白雪公主”等影片角色进入中国等影片角色进入中国 请为你们的卡通明星朋友涂上漂亮的颜色请为你们的卡通明星朋友涂上漂亮的颜色 卡通明星总动员卡通明星总动员教学教学设计设计 一、一、教学教学目标：目标： （一）学生知道卡通形象在造型、色彩上与现实生活中的真实物相不同， 并能说出 10 个以上卡通明星的名字。 （二）简单了解在卡通造型中，“夸张”是最常见的艺术表现方法。 （三）引导学生从造型、色彩方面感悟卡通形象的特点，学习从美术欣赏 的角度观察卡通形象，提升对卡通形象的描述能力。 （四）引导学生学习卡通明星捍卫正义、热爱集体、善于合作等优秀品质。 二、教学重点：二、教学重点：通过观察比较，认识到卡通明星的造型与色彩。 三、教学难点：三、教学难点：卡通形象的特点及评述方法。 四、教学过程：四、教学过程： （一）激趣引入，说一说、比一比、演一演： 1、在上课之前，老师有一段音乐要让同学们认真听，一会老师会有问题问 你们。 2、听到这首歌，你们都会想到谁？（白龙马、唐三藏、孙悟空、沙和尚、 猪八戒） 3、老师最喜欢里面的孙悟空，你们知道为什么吗？（嫉恶如仇、行侠仗义、 打抱不平，是一个英雄人物）你们喜欢他吗？ （二）认识卡通形象的造型和色彩特点： 1、今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可 以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮 助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子） 2、想一想，卡通孙悟空和生活中的猴子有哪些相同之处？不同之处？ （孙悟空属于卡通形象，他的形象拟人化，造型夸张、色彩鲜艳） 猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形 象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟 悉喜爱的艺术形象。 现在老师要考考你们了，老师这里有一些图片，他们都是我们熟知的卡通 形象的一部分，看看你们能不能通过这些局部来猜出我们的卡通明星们； （二）想一想、变一变，观察“造型”与“色彩”的变化： 1、那么问题来了，还有一只小猪看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成 一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？ 2、老师还想邀请一只小猫来参加我们卡通聚会，我们再帮他打扮一下吧！ 3、今天来参加聚会的卡通明星中有好几位都是猫咪，你们看看他们长得一 样吗？颜色有什么区别？（颜色、造型、功能） 4、同学们，你们看，原来我们动画片里的卡通明星都是从生活中变化而来 的，而且他们的造型都是根据设计师们的需要可以自由创作和改变的，我们只 要将“造型”、“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。 5、游戏竞猜： 你们喜欢做游戏吗？我们刚才已经从造型、色彩上对卡通明星进行了分析， 知道他们都是从我们的生活中演变而来的，那我们现在就一起做一个游戏，叫 做“猜猜他是谁”！老师不说出卡通明星的名字，只描述他的形象特征，请大 家猜猜是哪个卡通明星，看谁在平时生活中观察最仔细！ 他居住在海洋深处，它穿着方形的裤子，有着黄色的海绵身体，天真乐观， 充满善意，但总是遇到很多麻烦，他又是谁呢？（海绵宝宝） 她是一位美丽、善良的公主，她在森林里有很多小伙伴，还和七个小矮人 成为了好朋友，她是谁呢？（白雪公主） 这些有趣的故事给我们带来了很多欢乐，而我们在平时生活中认真观察， 只要抓住了特点，就能猜出我们熟悉的卡通明星。 （三）欣赏卡通形象，看一看、说一说、议一议： 1、了解中国卡通动画 老师现在想请同学们当回小侦探，找找老师的图中一共有多少个卡通形象？ 那你们知道在这些卡通明星中，有谁“出生”在我们中国呢？你们能叫出 它的名字吗？ 同学们有的喜欢国内的有的喜欢国外的，的确，国外有很多精彩的卡通片， 如美国迪士尼公司出品的米老鼠和唐老鸭、白雪公主和七个小矮人， 日本的一休、机器猫都给我们留下了深刻的印象。但是中国是创作卡 通片最早的国家之一，我们国家的水墨画卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有 传统特色，小蝌蚪找妈妈是我国最早的水墨画卡通片，人参娃娃是根 据民间艺术皮影戏创作的皮影卡通，猪八戒吃西瓜是根据民间工艺剪纸制 作的剪纸卡通。近几年，又制作出了宝莲灯、大闹天宫、葫芦兄弟 、黑猫警长等优秀卡通片，直到现在你们所熟悉的大头儿子小头爸爸、 喜羊羊与灰太狼等一系列好看的动画片。我们现在就来欣赏一下我们中国 的卡通片。 （播放小蝌蚪找妈妈、猪八戒吃西瓜、九色鹿、喜羊羊与 灰太狼） 你们看过我们中国自己的动画片有什么感受？（中国的动画片大多具有教 育意义）我们的卡通制作水平在不断提高，希望你们能好好学习，以后成为设 计大师，为我国卡通事业的发展贡献力量！ 2、欣赏国外卡通动画 卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有很多卡通明星，在世界的卡 通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看 一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？他们都有 什么特点？ (放课件：欣赏卡通王国录像,色彩鲜艳，国外的卡通能给我们带来欢乐) （四）感受色彩： 我们今天邀请了这么多的卡通明星，相信同学们也已经认识了他们，那么 我们现在的这些卡通明星朋友们也有一个小忙要让同学们帮忙。老师这里有很 多的卡通明星图片，但是他们身上没有颜色，去参加活动太不好看了，现在需 要我们同学们为他们涂上漂亮、艳丽的颜色，让他们能美美的去参加我们的活 动，因为时间的关系，需要同桌共同合作完成，最后我会邀请几位涂色涂的最 好、最鲜艳的同学，带着他们的卡通明星和我们一起上台，希望同学们涂色时 注意我们之前学习的涂色方法，要均匀，并顺着一个方向慢慢涂。 （五）作业展评：色彩鲜艳、色彩均匀整齐 （六）课后拓展 同学们，老师今天非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设 计方法，而且也从他们身上发现了很多好的品质，有兴趣的同学还可以为你们 喜欢的卡通明星进行配音、表演，希望你们能够交到更多、更好的卡通明星朋 友。