1、有趣的勺子教学设计 教学内容：人民美术出版社一年级上册第九课 教学目标： 1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的 关系，设计一个实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用 的设计意识。 3、情感目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计 活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。 重点难点： 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系， 进行简单设计。 教学难点： 勺子设计的新颖、 美观、 实用， 富有想象力和创造力。 教学过程： 适趣情境 今天上课之前老师想让大家猜个谜语，大家一起把它读一遍。它 的头大尾巴尖，平时少干活，吃
2、饭它抢先。猜一猜它是谁？ 生活中的勺子经过美化之后就会变得很有趣， 今天我们就一起来 学习有趣的勺子 。 （绘画形式板书：有趣的勺子） 适宜任务 1、课件展示各种生活中的勺子。 （1）简单认识勺子结构及古代的勺子： 师： （示范画勺子）大大的脑袋叫勺肚，长长的尾巴叫勺把。 课 件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺。 适切方式 （2）结合课本探究实用性小问题，看看现代的勺子，考考大家： 大家说一说这些勺子分别是什么材料做的？（不锈钢、陶瓷、木 头等） 这些勺子有什么异同？了解不同的作用。 它为什么有许多小眼儿？可以舀汤里的食物 勺子的花纹？漂亮，好看 勺把上为什么钻一个小窟窿？可以挂起来，防潮通风
3、。 【设计意图】 这一环节的用意为学生进一步认识勺子的特征并为 想象变化埋下伏笔。 （3）看看有创意的勺子： 讨论创意的勺子如何是设计出来的， 说一说在哪些地方有设计感。 适时反馈 1、如何使勺子变得有趣和美丽？ 教师：我们一起来看看老师怎样把一把普通的勺子变得美丽。 黑板示范展示勺子的装饰方法,教师先范画，再启发学生一起设 计出漂亮的花纹。 ，与学生一起想象。 （把勺子装饰成有创意的样子，在涂色过程 中强调涂色的关键） 【设计意图】 这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习， 主动地发现问题与思考问题， 让每一个学生真正参与到课堂教学 中来。 适度拓展 1、请大家设计一把有趣的勺子，用美丽的颜色和花纹装饰它， 并说一说它的特点。 2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业 课堂评价 1、请学生自己说一说自己设计的勺子的特点。 2、教师根据学生的作业 及评述表达自己的看法。 3、将绘画实时作品照片制作成音乐相册播放展示，吸引学生注 意力，激发学生学习乐趣，在学习中收获快乐！ 鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能 手。
