1、画汽车教案 教材分析：画汽车属于造型.表现学习领域，是一课 与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的 一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导 学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学 生体会思考、设计的乐趣。 一年级小学生他们画一辆汽车，有可能大家画的汽车 都大同小异。新课标中提出“美术课中应特别注意学生个性 和创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、 灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能， 并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体 成果的能力。”因此，我只做了多媒体课件，让学生通过欣 赏图片、作品开阔视野，为学生创作
2、情境，让学生大胆想象， 用自己喜欢的方式创作，展现个性。最后为学生提供展示自 我的平台，体验成功的乐趣，升华情感。 教学目标： 1.知识目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种 类的汽车外形特征。 2.能力目标：在对汽车的观察分析表现过程中，培养学生感 知和形象思维的能力，发展综合学习能力。 3、情感态度价值观：培养学生的学习兴趣和创新精神，发 展个性。 教学重点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学难点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学准备：绘画工具、 多媒体课件 教教 学学 过过 程程： 一、一、 导入新课导入新课 1、老师给大家出一个谜语，小朋友猜猜它是什么？ 充气橡皮腿， 喝
3、油也喝水， 送人又载货， 奔跑快如飞。 滴滴_,教师模仿汽车喇叭声， 真棒，大家都猜对了，就是汽车。（板书：汽车）小朋友 喜不喜欢各种各样的小汽车啊(课件展示汽车图片) 2、汽车给我们的生活带来许多便利，但我们要遵守交通法 规，注意交通安全噢。 你们想不想知道第一辆汽车是谁发明的啊？ 二、学习新课 1、 、介绍第一辆汽车的历史（课件出示图片） 1886 年德国工程师卡尔本玆（Karl Benz），发明了 世界上第一辆汽车，就是后来世界有名的奔驰牌汽车，今年 的 1 月 29 日是这辆车的 130 岁生日。 2、欣赏汽车的种类 汽车发展到今天，已经不仅仅是一种交通工具，他还 有许多新的功能。除了
4、这些小汽车，小朋友想一想你还认 识什么汽车，知道它有什么作用吗？ （课件出示各种汽车图片，如消防车，救护车，推土机， 赛车，吊车，客车，货车等） 学生看图回答，表扬激励。 适时进行安全教育， 普及安全知识， 火警 119， 匪警 110， 医疗救护 120. 3、汽车的结构： 同学们真厉害，认识这么多的汽车。你发现从汽车的 外表看，这些汽车有哪些相同的地方？ 学生回答，车轮，车窗，车身，车灯等 4、画汽车的方法 （1）、小朋友观察的真仔细，再看一看，车轮什么是形 状？车身，车窗，车灯呢？ （2）、利用学过的基本图形，就可以画出非常漂亮的汽 车。（完成课题 板书：画）领读课题 （3）、说一说，这
5、些汽车是由哪些基本形组成的？ 出示课件，学生回答。 （4）、教师示范汽车画法（边画边讲） 画汽车先画车轮，注意两个圆的位置要远一些；再画 车身，准备画什么车，把车身画成什么形，都要想好了， 接着画车窗， 车灯。 要想让汽车漂亮， 还要做哪些工作呀？ （画上图案，涂上颜色等） 5、欣赏学生作品 老师收集了小朋友画的汽车，你们想看一看吗？说一 说你喜欢那一辆，为什么。（课件展示学生作品） 6、布置作业 小朋友的作品欣赏完了，你想画一辆什么样的汽车 呢？（课件出示作业要求：发挥你的想象画力一辆用各种发挥你的想象画力一辆用各种 形状组合而成的汽车。形状组合而成的汽车。） 拿起你手中的画笔，画出你喜欢的汽车吧。 三、练习实践 学生画小汽车，教师巡视指导 四、展示评价 1、作品完成后，同桌互相欣赏完善。 2、展示评价 谁愿意把自己的汽车开到前面来让大家欣赏，说一说 你画的是什么车，有什么作用。 五、拓展延伸 1、小朋友画的非常好，老师这里有许多非常好的创意， 小朋友欣赏一下。（课件出示创意图片） 2、希望你们长大了能设计出自己喜欢的汽车到全国各地 去旅游，去帮助人们做各种各样的事情，好不好？
