1、课题花点心课型 造型 表现 教材第 1 课时 简析教材分析：课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比其目 的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。补改内容 教学目标： 1.用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创 新. 2.提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.教学教学重点： 3.引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。 教学重点引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识教法自主 合作 探究 教学难点“花点心”的创作教具彩色胶泥等 一、定向导入、激情引趣。 用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。 教师捧出一盘用白
2、色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的 新礼物？ 教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。 教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作点心（板书 课题） 二、领悟认知、质疑解难 点心小知识的学习 教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？ 学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个 月饼。 （板书：月饼） 教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全 家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国 最具有代表性的点心。 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
3、 教师板书：蛋糕 三、尝试探究、自由表现。 师生共同观赏点心的录像 教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？ 伴随着录像的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样 繁多，我们称这些点心为花点心好吗？ 教师板书：花点心 四、陶冶情操、提供审美 学生制作 教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的， 比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材 料更合适橡皮泥（教师出示） 教师和学生共同拿出橡皮泥。 教师引导： 让我们看看它的颜色， 漂亮而丰富的颜色。 捏捏它的质地， 非常柔软， 做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。 教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状 （教师鼓励学生到前边演示各种方 法） ： 1.搓成粗细不一的条形 2.捏成大小不一的块点 3.团成大小不一的圆形 4.压成各种规则和不规则的饼 5.划出各种条纹 五、反思总结、巩固升华 “好了， 首先请小组成员一起从本组中选出两件优秀作品， 我们一起来欣赏欣赏。 看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。 ” 学生自评 板书设计花点心 漂亮的蛋糕
