1、课题卡通明星总动员 课业 类型 欣赏评述 授课 年级 一年级 授课 教师 教学 目标 1.知道卡通形象是根据现实生活中的真实形象加工创造出来的，但造型更夸张， 色彩更鲜明，具有拟人化的特点。能说出 10 个以上卡通明星的名字，并用自己 的语言简单描述 23 个卡通形象。 2.通过教师创设情境,学生参与游戏、小组交流等环节，从造型和色彩方面感悟 卡通明星的特点并描述出来。 3.在了解卡通明星特点及在生活应用的过程中，学习它们正义、勇敢、乐于助人 等优秀品质，增强民族自豪感。 重点知道卡通明星造型、色彩和拟人化的 特点。 难点能够运用欣赏评述的方法对卡通 明星的造型、色彩和拟人化的特 点进行评述。
2、 教学 准备 教师准备课件、电脑、一体化电子白板、卡通明星线描作品、教师范画。 学生准备水彩笔等涂色工具。 教学环节 及时间 教师活动学生活动教学意图 激趣引入 （2） 创设情境找出不能参加总动员的 小动物 激发学生对本课的学 习兴趣，明确课题含 义。明确课题含义并板书课题 探究特征 () 展示卡通明星和真实形象 图片并提出问题： 为什么 5 号（生活中的猪） 不能参加？而 6 号 （猪八戒） 却可以参加？ 比较生活中的猪和猪八 戒的异同。 让学生初步了解什么 是卡通明星。 归纳特点：外形-夸张、色 彩-鲜明、拟人-本领。 从外形、色彩、拟人特 征进行比较分析。 通过图片对比，学生 发现卡通明
3、星的特征 判断国籍打开教材 30 页并提问：看 你认识多少位卡通明星？ 谁应该坐在中国区，谁应该 坐在外国区呢？ 看教材，小组讨论并分 享。 认 识 不同 的 卡 通 明 星，并知道哪些是中 国的哪些是外国的。 赏析游戏游戏一： 教师从外形、 色彩、 拟人化特点三方面描述特 征，学生判断。 根据老师描述，判断老 师描述的是哪种小动 物。（懒羊羊） 学生了解可以从外 形、色彩和拟人化特 点这三方面的特征评 述卡通明星。 游戏二：学生选择一个卡通 明星， 老师提问， 学生描述。 教师蒙住双眼并向一名学 生提问。（从外形、色彩、 拟人化特征三方面提出问 题。）根据学生的回答进行 判断。 选择一个卡通
4、明星，根 据老师的问题描述其特 征。 学生尝试评述。 游戏三：老师选择一个卡通 明星， 学生提问， 老师描述。 模仿老师，从外形、色 彩、拟人化特征三方面 进行提问，并根据老师 学生尝试运用欣赏评 述的方法。 的描述进行判断。 游戏四：学生选择一个卡通 明星， 学生提问， 学生描述。 小组间学生互选互问。 全班汇报展示。 学生掌握欣赏评述的 方法。 艺术实践明确实践要求：回忆卡通明 星的特征并涂上漂亮的颜 色。 学生回忆并涂色。让学生回忆卡通明星 特征。 展示评述组织学生展示作品 引导学生从从外形、色彩和 拟人化特点三方面介绍你 涂色的卡通明星。 学生展示并按要求介绍 作品。 巩固所学知识。 情感升华展示老师绘画作品孙悟 空 欣赏作品。增强对孙悟空卡通形 象的喜爱。 播放我国动画片大闹天 宫片段并介绍动画片大 闹天宫的艺术成就。 观看动画片。 感受动画片的艺术成 就。 学生学习它们正义、 勇敢、乐于助人等优 秀品质，提升民族自 豪感。 展示卡通明星造型的建筑 和食品。 学生展示带有卡通明星 的物品。 让学生意识到艺术与 生活密不可分。 板书设计卡通明星总动员 外形-夸张 色彩-鲜明 拟人-本领
