第7课 百变团花-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人美版二年级上册美术(编号：9019d).zip

百变团花 一、教材分析： 一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！ 剪纸源于我国，有千百年的历史，是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。 郭沫若先生在世时，曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价。他说：“一剪之巧 夺神工，美在民间永不朽。”随着现代剪纸的发展和中小学美术课剪纸内容的 增加，使儿童、青少年的剪纸活动活跃起来。剪纸，作为一种民族手工艺，有 着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；简直，作为当代的一种美育手 段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和 得天独厚的作用。 本课所讲授内容为剪纸团花，是“设计应用”领域里的一课内容。它是 由折纸和剪纸想结合的艺术，他简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸， 用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出 另人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了很多乐趣。 二、教学目标 （1）了解团花的基本特点。 （2）教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、 探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 （3）通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，以及对美术 活动的兴趣。 三、教学重点与难点 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 四、教学准备： 教具：课件 学具：课本、资料、剪纸工具 五、教学时间： 1 课时 六、学情分析： 在欣赏团花的过程中，学生可能会觉得没什么好看的，（或者觉得自己会 做，或者觉得太难了，怎么看也不会做），教师要层层引导学生去欣赏，在欣 赏的过程中，也可让学生适当的动动手，活跃一下气氛。 七、教学过程： （一）组织教学 1、导入 师：大家把桌上的信封打开，看看里面有什么？ 生：窗花 师：大家举起来互相看看。它漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：你们再仔细看它们一样吗？（展示） 生：不一样 师：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听 名字吗？ 生：团花 师：你们想不想剪团花？ 生：想！ 师：今天我们就来学剪百变团花（点击课件出示课题） （二）新授（进入课题） 1、欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。 （1）师：我们先来看看艺术家是怎样剪的。很久以前，我们的祖先就 会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣 赏：看这两朵团花上剪的是什么内容？ 生：剪的是马、花。 师：是榴开百子和对马团花。你仔细看，艺术家把马的位置 怎样排的？ 生：排在外面一圈。 师：对，如果就外面一圈马，里面没有这朵花好看吗？ 生：不好看，因为里面没有花，就会太空。 师：讲得非常好，就像我平时所讲的画面要构图饱满，疏密恰当。 （2）说一说下面展示的这两朵团花是什么内容？为什么选择这些内容呢？ （学生欣赏“梅开五福”和 “连年有余”回答以上问题） （3）艺术家用蝙蝠、鹿、寿字，喜鹊，创作了福禄寿喜、喜子团花 。福禄寿喜用于生日祝寿，喜子团花用于婚嫁。 师：除了这些，还可以剪什么？ 生：还可以剪其他动物、人、植物、器皿、日、月等。 师：对，还可以有很多很多的题材可以剪。 （4）团花在生活中还有很多用途呢。 欣赏团花邮票，回答问题：你想把团花用在什么地方？ 2、欣赏了这么多漂亮的团花，现在大家一起来研究。 （1）师：请你指出剪掉的部分是团花中的什么地方？ 师：大家看这朵花用什么花纹剪的？如这里用圆形、柳叶纹。生：还 有三角形等。老师这里还有很多的花纹（教师展示在黑板上） 师：谁能给我们大家剪一个花纹看一看呢？请学生演示几种纹样的剪 法：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、三角 学生剪出花纹，教师小结：原来剪在纸上只需要剪半个花纹就行了， 因为这张纸是经过折叠的。 （2）师：这两朵团花的外形都相同吗？ 生：一个外形以长短不同的弧形组成，一个是有大小不同的角组成。 师：对，虽然有细小区别，如把最边的顶点连起来，它们还是圆形团 花。除圆形以外，还可以是方形、椭圆形。我们今天主要学剪圆形为 主。 3、设计、剪出团花，并展示作品 师：大家想不想和这些艺术家们比一比？ 生：想！ 师：好，和艺术家们比之前，我要先考你们三个问题：如何折？想剪 什么形状的团花。团花里有什么样的花纹？ 如何折？ 请一生上台折，再和屏幕上的孩子比一比谁折的好。折几次比较好？3 折较 好。 看谁折的对？（以方形纸的中心为中心，在对边折、对角折后剪出的放射 状剪纸团花）折好再和屏幕上的比比看。 想剪什么形状的团花。 生：圆形、方形。 看课件，看谁剪的圆。 团花里有什么样的花纹？ 生：我想剪太阳、月亮、花。 4、选择你喜欢的剪剪看！ 师：大家动手剪出自己喜欢的团花。 生：动手剪 师：巡视。指出折的不好中点没找对的为什么会剪散？ 生：自己说为什么会剪散。 师：接下来请每组同学完成一项任务，在这儿有六个花瓶，每组同学把剪 好的团花贴到花瓶上来，比一比哪组最快完成。好不好？ 生：好！ 5、评作 （1）选出花插的最好的小组。 （2）每组选出剪的最漂亮的一朵团花（小小艺术家） 生：评比。 师：总结，发奖章、礼物。 6、课堂小结 同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，就剪出了这么多漂亮的 团花，你们还打算用团花来做什么？ （1）过新年时，贴到窗上做窗花。 （2）班级举行庆元旦活动可以布置教室等。 师、如果你喜欢上了剪纸艺术，课后看看书上的示意图自己还可以继续研 究。课后大家还可以尝试 2 折、3 折、4 折、5 折，比比看哪种能剪的更圆 呢？ 方法探究方法探究 - - - - - - 对边对边四折法四折法 演示演示 你能看懂这些图吗？你能看懂这些图吗？ 方法探究方法探究 - - - - - - 对边对边四折法四折法 中心点中心点 方法探究方法探究 - - - - - - 对边对边四折法四折法 中心点中心点 方法探究方法探究 - - - - - - 对边对边四折法四折法 中心点中心点 看懂了吗？看懂了吗？ 这就是这就是对边四折法对边四折法！ 方法探究方法探究 - - - - - - 对角对角四折法四折法 你能看懂这些图吗？你能看懂这些图吗？ 演示演示 方法探究方法探究 - - - - - - 对角对角四折法四折法 中心点中心点 方法探究方法探究 - - - - - - 对角对角四折法四折法 中心点中心点 方法探究方法探究 - - - - - - 对角对角四折法四折法 中心点中心点 看懂了吗？看懂了吗？ 这就是这就是对角四折法对角四折法！