第11课 绘画中的节日-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：3030f).zip

人美版二年级美术上册人美版二年级美术上册绘画中的节日绘画中的节日 教教 学学 设设 计计 教材分析 本课属“欣赏评述”学习领域,与本册第 18 课果节目的装饰同为以“节日”为题材的欣 赏课。本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品,学习表达自己对作品的评 价与感受。 本课在编写中,既注重体现欣赏、评述的知识性,又注重体现美术的人文性,力求让学生 通过欣赏各民族节日活动的图片,以及以节日为题材的绘画作品,初步了解一些最基本的美术 创作方法,并知道我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化习俗。在多彩的 节日中,人们有着不同的庆祝方式,而相同的是,这些庆祝活动都体现出快乐、祥和的气氛,表 达了人们对美好生活的企盼。本课从节日入手,引导学生初步接触各民族传统文化,从而培养 学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。在欣赏评述能力方面,通过教材上的提 示文字引导学生如何观察画面,怎样从画面中获取信息,从而进行欣赏、评述活动。因此,在 本课教 学中,教师应注重观察方法的指导,从造型上(人物姿态、表情等)色彩上(节日的喜庆或传统色 彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究作品中的绘画语言,并加以内化。因本学段的学生 认知能力有限,在教学中,要针对学习内容,运用多种教学方法。例如:针对作品枣园来了秧 歌队,教师可采用讲授法,帮助学生分析理解;而对学生作品部分,因其表现内容学生较为熟 悉,教师可根据评述的要点,开展以学生为主体的评述活动。 教学目标及重难点 (一)教学目标 1.知识与技能 知识: (1)初步了解不同民族地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。 (2)初步认识在绘画创作中,如何利用画面景物的安排和造型色彩的运用,表现绘画的主题。 技能: (1)学习观察画面的方法,能通过细节观察,获取画家从画面传达给我们的信息。 (2)能从内容、造型、色彩等方面对作品进行简单的描述,尝试简单表达自己的感受。 2.过程与方法 (1)教师引导学生通过观察、思考、表达三个基本步骤,学习欣赏、评述方法。 (2)对于学生较难理解的作品(如枣园来了秧歌队),运用分解画面降低难度,小组合作讨论 相互启发的方法,引导学生从局部到整体,细致观察作品,培养学生从美术视角欣赏画面的能 力。 3.情感、态度和价值观 在欣赏过程中了解不同民族的传统节日,渗透民族团结的意识,感悟节日带给人的幸福与快乐。 (二)教学重点和难点 1.教学重点 (1)学习从内容、色彩等方面观察画面,从画面获得信息;能在教师的引导下,了解作品的布局 与主题内容的关系。 (2)能从内容、色彩、服饰、环境等方面,描述表现节日题材的绘画作品,并简单地表达自己 的感受。 (3)了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,进面丰富、拓宽学生的视野。 2.教学难点 (1)学生细致观察画面,从细节中获取信息。 (2)针对绘画作品谈出自己的感受。 教具准备：PPT 课时：一课时 教学过程 一导入 教师：同学们，今天在我们上课之前，老师想问你们一个问题，在我们的生活当中， 你知道哪些节日？在这些节日里又有哪些习俗？ 学生发言：春节、国庆节、端午节 二讲授新课 我国是一个多民族的大家庭，同学们知道有哪些少数民族的节日呢？接下来啊，老师 为同学们介绍一下几个少数民族的节日。 课件展示泼水节、开斋节、端午节 欣赏过程中随机介绍节日的装饰，服装。 学生通过观看课件学习。 在我们的美术作品当中，也有许多关于节日的作品，今天老师给大家带来了一幅作品枣 园来了秧歌队 。 把学生分为四个小组，以小组为单位，每组学生用老师发放的作品局部图片完成以下学习。 第一组：扭秧歌 作品中的人们穿戴有什么特点？ 人们在干什么？ 请同学们模仿作品中的人物动作，表演给大家。人们的表情又是怎样的呢？ 第二组：吹唢呐 说一说这些人在做什么？ 从画面的人物动作、表情看，他们的心情怎样？ 仔细观察画面，你认为画中传出的唢呐声，锣鼓声是怎样的？ 第三组：倒水 作品表现的是什么季节？你从什么地方看出来的？ 画中穿着军装的战士和老百姓关系怎么样？ 第四组：放鞭炮，送礼 画中表现了多少人？ 人们的表情怎么样 在这么小的地方，为什么画家能放得下这么多人？ 如果把画面中的鞭炮，红灯笼去掉，对画面有影响吗？ 什么叫“自己动手，丰衣足食”？ 学生分组讨论，教师提问，共同学习。 三学习观察画面细节 这四组图中的人物，景物分别是来自同一幅作品，它们在色彩，服装，环境，表情上 都有共同之处。 学生们观察一下，画中的战士和老百姓呈什么形状？ 学生回答：圆形 那这些人物的眼睛都看向哪里？ 学生答：中间 教师：在抗日战争时期，毛主席在延安地区为了突破敌人的重重封锁，发动了当地居 民开展了大生产运动，自己动手，丰衣足食，战胜了严重的经济困难，赢得了人们的爱戴， 今天我们欣赏的作品就表现了节日期间，秧歌队载歌载舞，带着慰问品，看望人民子弟兵 的热闹场面。 四欣赏作品 教师展示作品，让学生们聊一聊分别表现的是什么节日？你是怎么看出来的，运用了 什么道具 学生答 五艺术实践 学生以节日为主题，创作一幅绘画，教师巡视指导 六作品评价 学生自评，互评 七课堂总结 教师总结：同学们，今天我们学习了这一课，知道了我们国家是一个多民族的大家庭， 每一个民族又有着自己不同的节日，形式多样，多姿多彩，希望大家以后可以用自己的画 笔来描绘更多更好的节日。 板书设计 绘画中的节日 1 明确主题 2 画面安排 3 设计道具，动作 教学反思 在欣赏枣园来了秧歌队作品时，学生对作品表现内容时代和背景不了解，可能会 产生疑问，教师可做简单的历史知识介绍。 人教版美术 二年级上册 傣族泼水节 傣族泼水节在农傣族泼水节在农 历三月中旬，傣历历三月中旬，傣历 六月，是傣历中一六月，是傣历中一 年的开始，所以泼年的开始，所以泼 水节就相当于汉族水节就相当于汉族 的春节。的春节。 开斋节 开斋节里，人 们要穿上节日的 盛装，拜亲访友 ，并制作许多特 色食品，互相赠 送。 你能说出这是哪个民族的节日活动吗？你能说出这是哪个民族的节日活动吗？ 蒙古族蒙古族“那达慕那达慕” “ “那达慕那达慕 ” ”，是蒙古语，是蒙古语 “ “娱乐、游戏娱乐、游戏 ” ”的意思。的意思。 那达慕大会是蒙古族人民传统的节日集会。那达慕大会是蒙古族人民传统的节日集会。 端午节 端午节又叫端阳节，也是我国民间的传统节日，端午节又叫端阳节，也是我国民间的传统节日， 传说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子，传说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子， 现在赛龙舟、吃棕子已成为了端午节的习俗，每到现在赛龙舟、吃棕子已成为了端午节的习俗，每到 端午节人们就民间就举办传统的体育端午节人们就民间就举办传统的体育 竞赛竞赛 - -龙舟赛。龙舟赛。 画面给人什么样的感觉，气氛怎样？ 为什么会给我们这样的感觉呢？ 画中人们的穿戴有什么特点？画中人们的穿戴有什么特点？ 人们在干什么？人们在干什么？ 请同学们模仿画中人物的动作，表演给大家。请同学们模仿画中人物的动作，表演给大家。 人们的表情怎样？人们的表情怎样？ （能否从表情中猜一猜人们的心情）（能否从表情中猜一猜人们的心情） 人们的表情怎样？人们的表情怎样？ （能否从表情中猜一猜人们的心情）（能否从表情中猜一猜人们的心情） 说一说这些人在做什么？说一说这些人在做什么？ 从画中人物的动作、表情看，他们的心情怎样从画中人物的动作、表情看，他们的心情怎样 ？ 仔细观察画面，仔细观察画面， 你认为画中传出的唢呐声，锣鼓声是怎样的？你认为画中传出的唢呐声，锣鼓声是怎样的？ 画中表现了什么季节？画中表现了什么季节？ 你从什么地方看出来？你从什么地方看出来？ 画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？ 你怎么看出来的？请把他们的动作表演出来，并配上对你怎么看出来的？请把他们的动作表演出来，并配上对 话。话。 画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？ 你怎么看出来的？请把他们的动作表演出来，并配上对你怎么看出来的？请把他们的动作表演出来，并配上对 话。话。 画中表现了多少人？人们的表情怎样？画中表现了多少人？人们的表情怎样？ 在这么小的地方，在这么小的地方， 画家为什么能画下这么多人还不显拥挤？画家为什么能画下这么多人还不显拥挤？ 把画面中的鞭炮、红灯笼去掉，对画面有影响吗？把画面中的鞭炮、红灯笼去掉，对画面有影响吗？ 画面中的人在干什么？画面中的人在干什么？ 他们的表情怎么样？他们的表情怎么样？ 什么叫什么叫 “ “自己动手，丰衣足食自己动手，丰衣足食” ” 请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？ 请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？ 拥军秧歌拥军秧歌 配合音乐，整体感受画面 学 生 作 品 画面中是如何表现赛龙舟的？ 说一说这幅画表现的是什么 节日？从哪里可以看出来。 如果让我们来表现节日，如果让我们来表现节日， 我们会怎样表现节日气氛呢？我们会怎样表现节日气氛呢？ 1 选择主题 2 安排画面(有主有次 ） 3 设计动作 道具 画 一 画 你最喜欢哪个节日 ？ 你主要想用哪些颜色表现你所喜欢 的节日？ 用你喜欢的方法把节日展现给 大家。