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绘画中的节日绘画中的节日 一、教材分析一、教材分析 本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个 幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。在不同 的节日中,人们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出 快乐、祥和的气氛。在绘画中,如何表现这种气氛是艺术家与同学 们共同探讨的问题。因此,在本课教学中,教师应注重引导学生观 察画面,从造型上(人物姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或 传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘 画语言,并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时,也不能忽视对 民族传统文化的了解。此课从节日入手,引导学生了解不同地方的 风俗习惯,学生民族传统文化,在培养学生尊重各民族习惯、热爱 祖国大家庭的情感及价值观方面,是极好的切入点。 二、教学目标二、教学目标 1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式,这 些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩 方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。 三、重点难点三、重点难点 重点:了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,丰 富学生文化知识;学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方 法,谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同 特点。 难点:学生细致观察画面,从细节中获取信息;针对不同作品大胆 谈出自己的感受。 四、讲授新课四、讲授新课 导入导入 A 大家知道我国有哪些传统节日?这时候出示课题:节日。不同的 节日里人们都做哪些不同的活动呢? 请同学到台前上用动作来表现 节日的活动,然后大家猜一猜是哪一个节日。 (播放课件 传统节日)我们一起回顾总结一下,我们按照顺序来说 一说。 1 春节 -最热闹的也是最重要的节日。这天我们贴对联,挂灯笼,送 祝福,作为小孩的我们还有新衣服新鞋子还有压岁钱,可高兴了! 2 元宵-一年中第一个月圆之夜,这天我们吃汤圆挂灯笼猜灯谜。 3 清明-古诗有句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这个节日 我们要祭拜祖先。 4 端午-每年农历五月初五,节日里我们吃粽子,喝雄黄酒,划龙舟比 赛来纪念我们伟大的爱国诗人-屈原。 5 中秋-每年农历八月十五,一年之中最大最圆的月亮,月圆人团圆, 称团圆节。吃月饼,赏月,祭月。 6 重阳-每年农历九月初九,敬老,爱老,尊老,亲老。尊老爱幼是我们 传统美德。 B 我们的祖国是个多民族的大家庭,我国除了汉族,还有很多民族, 你能说几个吗?不同的民族都有各自不同的节日。我们一起看一下 他们是怎样庆祝节日的。(课件出示图片,师语言描述)1、这是傣 族最隆重的节日泼水节,节日里人们互相泼水,表达祝福。听 说被人泼的水越多,说明受到祝福也越多,因而也越高兴。 2、这 是蒙古族最隆重的节日那达慕大会,人们在草原上骑马、射箭 、摔跤、唱歌、跳舞,用各种活动庆祝节日。3、这是彝族最隆重的 节日火把节,人们在寨子中央燃起火把,跳起舞蹈,祝愿新的 一年风调雨顺。4、回族的开斋节,人们穿上节日的盛装,走亲访友 ,并制作美食互相赠送。 大家愿不愿意把节日里喜庆热闹的场面用画笔画下来,这节课就研 究一下怎么用画笔表现节日。 新授新授 A【活动】听歌欣赏听歌欣赏, ,感受画面氛围感受画面氛围 老师带来了一幅画!同学们想不想看看!教师播放音乐枣园里来了 毛主席,引导学生欣赏作品枣园里来了毛主席 师:让我们伴着歌声来欣赏一下这幅画,然后谈谈你的感受。 (热闹,欢快,喜悦)节日 B【活动】整体欣赏,分析画面构图整体欣赏,分析画面构图(注意加上板书) 同学们,老师想邀请大家参加一个挑战大赛,看看在画面中能得到 哪些宝藏。 从整体出发欣赏作品枣园里来了毛主席 师:粗略的看一下,画面中都有哪些人?(跳秧歌的,抬粮食的,吹喇叭 的,毛主席) 谁是画面上的主要人物?(毛主席和周围的几位农名)你是怎么样感 受到的。他们在画面的中央。 师:周围的人在画面上的位置有怎样的特点?(他们位置围着毛主席 形成一个圆),而且这些人的眼睛都看着毛主席。这是画家突出主 题的表现方法。 【活动】局部赏析,学习欣赏方法局部赏析,学习欣赏方法 (1)仔细观察,他们在干什么?表演一下! (吹唢呐的人物的动作 高高举起,嘴巴鼓鼓的。扭秧歌,是我们陕北艺术形式 ,锣鼓队) 板书:动作 (2)看看他们的服饰有什么特点。(白色头巾,白色羊皮袄) (3)看看他们的表情,说说他们的心情!(很开心)从哪里可以看出 ,眼部表情,嘴角上扬。 (4)画中的灯笼鞭炮,表现什么气氛?(它们是节日的装饰,凸显节 日的气氛,)去掉会怎样?(就会显得冷冷清清) (5)画面中什么颜色较多,红色和黄色,红色和黄色最能体现节日 喜庆热闹的场面。 板书:动态(表情,动作) 服装(色彩) 环境 欣赏学生作品欣赏学生作品赛龙舟赛龙舟 人们在干什么呢? 用赛龙舟的方式庆祝端午节呢!大家看岸上 的动作表情怎么样。人群喜气洋洋、呐喊助威,龙舟里赛手的表情 怎么样,船里的赛手严肃紧张、奋力拼搏。瞧,他们的汗水都流出 来了。人物的表情、动作多形象、多生动啊! 学生创作作品,教师巡视学生创作作品,教师巡视 孩子们想不想也亲自动手画一幅表现节日的作品哪?那就在欢快的 音乐声中开始创作吧!(放音乐)师指导。 作品展示评价 孩子们,由于时间有限,不能把所有的画都画完,非常抱歉。来, 咱们一起看看黑板上这几幅作品。谁愿意把自己的作品介绍一下? 你最喜欢哪幅作品?为什么喜欢它。 总结总结 孩子们,你们能在这么短的时间里把自己经历的节日用画笔展现出 来,可真棒!最后老师送给大家一句话:(课件出示)只要拥有一 双善于观察的眼睛和一颗热爱生活的心,你会发现美就在我们 身边! 春节春节 元宵节元宵节 清明节清明节 端午节端午节 七夕七夕 中秋节中秋节 重阳节重阳节 傣族:泼水节傣族:泼水节 蒙古族:那达慕大会蒙古族:那达慕大会 彝族:火把节彝族:火把节 回族:开斋节回族:开斋节 请仔细观察,看看四周人物都在往哪里看?请仔细观察,看看四周人物都在往哪里看? 枣园来了秧歌队(枣园来了秧歌队(年年画)画) 他们头上带着什么?他们喜欢穿什么?他们头上带着什么?他们喜欢穿什么? 哪里的农民喜欢穿戴这些?哪里的农民喜欢穿戴这些? 陕北风貌陕北风貌 陕北窑洞 陕北的冬天 陕北农民 仔细看看,仔细看看, 他们在干什么呀?表演一下!他们在干什么呀?表演一下! 看看他们的表情!看看他们的表情! 说说他们的心情!说说他们的心情! 画中的灯笼鞭炮,表现什么气氛?去掉会怎样?画中的灯笼鞭炮,表现什么气氛?去掉会怎样?
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