1、过春节过春节 教学目教学目的和要求：的和要求： 1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，试着 采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。 2、培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 3、尝试用音乐启发学生体会色彩的美，培养学生健康的审美情 趣和良好的品德情操。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。用 不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情。和对他人 的美好祝福。 难点难点：制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学准备：教学准备： 有关春节的课件，各种各样的纸，剪刀，胶棒以及彩笔。
2、学习领域学习领域：综合探索 教学课时教学课时：1 课时 教学过程：教学过程： 教学活动教学意图 教师学生 导入新课师： 有一天， 一位小朋友问： “老师， 音乐有颜色吗？”老师有一些迷惑， 你们说音乐有颜色吗？ 学生：有 学生：没有 学生们互相争论。 以疑导入，激发学生 对音乐和色彩的的兴 趣。 讲授新课1、欣赏小夜曲 师： 你们听了这首曲子说一说有什么 感受？ 可以用什么颜色来表现，为什 么？ 2、欣赏春节序曲 这首曲子听了你什么感受？ 用什么颜色来表示？为什么？ 由这首曲子你联想到什么节日？ 出示课题：过春节 3、资源共享 师：老师让你们回家查阅有关春节 的资料，谁来说一说？ 3、欣赏课件
3、过春节的图片。 4、出示窗花和吊饰作品，回忆曾经 学习过的窗花和小挂饰 师：今天我们来把教室装饰的像过 年一样，谁知道窗花和吊饰是怎样 制作的？ 5、播放微课视频学习小灯笼的制 作。 师：老师今天又带来了一件装饰物， 出示小灯笼，想学吗？ 6、老师质疑：有不明白的请你说出 来，老师讲解灯笼的难点部分并演 示部分细节。 学生：很美，想睡觉。 学生：音乐很凄凉， 节奏很慢 学生：欢快，热闹 学生：很喜庆、节奏 快。 这是过春节时的音 乐。 学生汇报查阅的有关 春节的来历， 习俗等。 老师总结学生边听边 看。 学生说一说窗花和吊 饰的制作过程 学生仔细观看制作灯 笼的视频。 楚通过欣赏不同的音 乐，
4、体会舒缓的音乐 和欢快的音乐带来的 不同的美。 启发学生感受音乐与 色彩的联系。 通过查阅资料和欣赏 图片，来了解春节的 文化，历史，习俗。 启发学生制作时注意 作品的多样性。 通过大屏幕来演示小 灯笼的制作步骤。给 学生直观的映像，使 学生看的更清楚。 布置作业作业要求： 1、一人或两人合作完成一件新年小 礼物。 （如灯笼、窗花、小吊饰等） 2、制作时注意安全和环境卫生。 提醒学生在制作时注 意事项。 学生创作老师巡视并辅导学生作业。学生在音乐中制作小 饰品。 播放舒缓的音乐使学 生能静心创作。 展示作业把作业贴在已准备的板上。灯笼挂 在两边。 播放春节序曲的 音乐烘托节日气氛。 拓展播放不
5、同民族过春节的喜庆场面。 在音乐中提出美好祝愿。 再次用音乐烘托过节 气氛。 课后反思： 春节”是我国民间最隆重、最热闹的一个古老的传统节日。本课 引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗， 培养学生热爱民族文化的情感。 本课教材是“综合.探索”领域， 意图是 通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺， 使学生了解到民族 文化的多姿多彩，激发学生的学习兴趣。学生通过感受和表现，体验 到美好生活的情趣及设计、制作活动的乐趣。这节课要求学生综合运 用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计、制作。因此，教学中 教师要让学生明确任务，强调重点，留给学生足够的时间去快乐的创 作，各得其乐。教师应在辅导巡视中与学生交流，在学生有困难时， 要以提示的方式去帮助他们，真正体现以学生为主体。学生作业效果 很好。 课题研讨课
