1、美术学科单课教学设计美术学科单课教学设计 课题 刷牙 课时2 课时 教 学 资 料 与 对 象 分 析 教材分析 艺术设计教育有利于对学生的全面素质和能力的培养。 艺术 设计是以满足人的需求为目标,追求功能价值的实现,是以艺术 与科技的结合、实用与审美结合的方式,来为人类的生活提供服 务。本课的牙刷设计要体现美观与实用相结合,对造型结构和功 能等方面进行综合性的设计,从而综合培养学生的感受能力、思 维能力和创造能力。 本课是一节“设计应用”领域的课程,旨在使学生通过本 课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系, 认识到设计要以 人为本的原则。 牙刷对于学生是很熟悉的物品, 但是牙刷在材料、 造
2、型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的,这是学生 在以往的生活中所忽视的。对于高年级同学,设计的概念有些陌 生,本课的教学正是以设计牙刷为出发点,进一步培养他们的观 察分析能力,了解设计理念,提高设计意识,学会简单的设计方 法, 并将设计理念运用到自己的设计中, 创造出更有创意的作品, 进一步培养他们的创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。 教 学 目 标 知识技能 知识:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。 技能:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设 计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。 过程方法 通过讲解、示范、比较、欣赏等过程提高观察和分析能力。
3、情感态度 价值观 养成关注身边事物的习惯,了解设计要以人为本的原则。 教学重点 观察分析牙刷各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用 简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。 教学难点 运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。 教具准备 各种造型不同的牙刷、彩色纸、彩笔、尺子、剪刀等。 我的牙刷 板书设计 牙刷的结构(刷头、刷颈、刷柄) 牙刷各部分形态不同 作业设计 设计一款既实用又美观的牙刷。 学习过程(第一课时)授课时间 教学行为(包括设问内容、过程 与方法等) 学生行为课堂调控 导 入 出示实物、导入新课。 教师出示一把牙刷。 问: 这是什么?引出牙刷的发展 史。 你对自己的牙刷有哪
4、些了解? 说一说你用的牙刷是什么样子的? 这个每天帮助我们保护牙齿的好帮 手可不简单, 它身上可藏着很多奥秘 呢? 学生观察并思 考问题。 明确课题。 学生根据记忆,回 答问题简单描 述牙刷的形态特 征。 第 一 环 节 设置闯关游戏问题,主动探究。 让学生拿出自己准备的喜欢的 牙刷互相展示和欣赏。 问题:(1)牙刷的结构?(刷 头、刷颈、刷柄) (2)牙刷各部分形态有哪些不 同? (3)设计师为什么要设计这些 不同的地方?有何作用? 学生相互欣 赏,并根据闯关游 戏进行观察和分 析。 小组交流。 小组讨论并研 究,学生发表研究 结果。 第 二 环 节 引导学生看书中的作品是如何设 计的。启发
5、创作并了解设计图的画 法。问:你喜欢哪个设计?设计图中 要包括哪些内容? 学生看书 第 三 环 拓展设计思路。 问:如果你是设计师,你想给谁 设计一个什么样的牙刷?有什么特 别的地方吗? 学生讨论并发 言,互相启发。 节 第 四 环 节 提出作业要求: 设计一款既实用又美观的牙刷。 明确作业要 求。 学生创作。 第 五 环 节 展示作业。 开新产品设计发布会, 设计师展 示自己的设计作品,并讲解设计意 图。 你在生活中还见过哪些充满设计意 识的物品或公共设施?给大家讲一 讲。 设计师介绍自 己的设计作品。学 生之间可以提建 议。 第二课时(以学生操作为主)授课时间 基本 任务 继续设计牙刷 教
6、 学 过 程 一组织教学 稳定情绪,检查用具 二复习旧知 (一)展示学生作业 请生欣赏几幅作业,让生谈创作想法。 (二)师提出修改意见,五分钟修改作业 三讲授新课 (一)明确本课任务 继续设计牙刷 (二)欣赏书中作品 体会设计表现方法 师补充,小结。 四学生作画,教师辅导 提出要求:可以用不同表现形式进行设计表现。 五展示,小结 自评,互评 (一)将小组作品集中一起,互相评价。 (二)师小结。 教具范画草图 课后小记 资料收集:双基的原点知识、教学图片、音像等 工业设计 工业设计是一项综合性的规划活动, 是一门技术与艺术相结合的学科,同时受环 境、 社会形态、 文化观念以及经济等多方面的制约和
7、影响,即工业设计是功能与形式、 技术与艺术的统一。设计的目的是人而不是产品,必须遵循自然与客观的法则来进 行。这些明确体现了现代工业设计强调“用”与“美”的高度统一,“物”与“人” 的完美结合,把先进的技术科学和广泛的社会需求作为设计风格的基础。概而言之, 工业设计的主导思想以人为中心,着重研究“物”与“人”之间的协调关系。 艺术设计分类 艺术设计是以满足人的需求为目标,追求功能价值的实现,以艺术与科技的结 合、实用与审美结合的方式,来为人类的生活提供服务。根据艺术设计的不同形态 特征和社会属性,可分成平面设计、立体设计和空间设计,也可分为商业设计、工 业设计和建筑设计。近些年,倾向于按设计的目的,大致分为视觉传达设计、产品 设计和环境设计。 产品设计 产品是指人类生产制造的物质财富,是由一定的物质材料以一定的结构形式结合而 成,具有相应功能的客观实体。所谓产品设计,是对产品的造型结构和功能等方面 进行综合性设计,生产制造出符合人们需要的产品,并不同程度改变和引导人们的 生活方式。