1、杯子的设计杯子的设计 【教学目标】 应知：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能 等方面的知识。 应会：运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯 子。 让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 【教学重、难点】： 重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象 之间的关系。 难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 【教学流程】： （一）、导入新课 同学们喜欢做游戏吗？ 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品， （投 影逐一出现） 1.这是一件日常生活用品， 2.我们天天都在使用它 3.他有各种形状，颜色也丰富多彩 4.我们喝水时也要用到它 （出示课
2、题杯子的设计） （二）、杯子展厅 师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代 的杯子是怎样的呢？我们一起来欣赏。 1古代的杯子 A、折线纹彩陶杯（新石器时代）陶器 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 B、玉云形杯（唐代）玉器 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 C、师：你喜欢哪一只，为什么？ 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的 祖先的设计意识和制作水平。 2现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一 定是更加漂亮实用。请你观察、回忆生活中还见到过哪些其他材 料制作的杯子。 生自由答后出示图片。 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属
3、、塑料、石、搪瓷、 纸等材料制作的杯子。 （三）、分析探究 1杯子的结构 师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在 结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它 由哪几部分组成？ 杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2杯子的各部分的作用 杯身放置液体。 杯口方便喝水。 杯底使杯子平稳放置。 杯柄便于手握住杯子。 杯盖保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的 大小要与杯口相符合。） （四）、精品欣赏 1新颖独特的杯子 师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将 杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来 的漂亮的杯子图片。 （师点击图片对
4、其杯身、杯口、杯柄、杯盖等作简单介绍。） 2特殊功能的杯子 师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人 们的需求，杯子家族中又添了许多新成员特殊功能的杯子。 磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯、变 色杯、情侣杯、折叠杯、音乐杯、婴儿杯等。（师简单介绍） 小结： 这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明 才智。但更多实用的、特殊功能的杯子等着我们来进行设计和制 作。 （五）、作品设计 1杯子的设计学问： 师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。同学们 想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？ 首先，从使用者的需求出发。 其次，实用与美观相结合。 2、（
5、出示图片）学生设计作品： 通过欣赏教师讲解，总结出杯子的设计图包括： 杯子设计图杯子图形、 简单的功能说明、 各部分的尺寸、 物品名和设计者。 【设计意图】本课属于“设计*应用”领域的内容。教师详 细介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地观察，了解设计与 应用之间的关系，为学生掌握设计方法，设计出新颖作品提供了 有力保障。 （六）、学生作业 1师：如果你们是设计师，你们准备设计一只怎样的既新 颖独特又美观实用的杯子？小组内各成员讨论一下。 2、出示作业要求：根据您对杯子的观察和了解，设计一个既 新颖独特又美观实用的杯子。注意点： （1）画面上包括三个方面： A、杯子图形。B、简单的功能说明。C
6、、各部分的尺寸。D、 右下角标明物品名。 （2）文字要写的清晰，内容要详细。 （3）比一比，看哪组的想象力丰富，表现力更强。 3学生设计，教师巡回指导。（大屏幕播放杯子的图片） （七）、举办“新颖的杯子”设计作品展。 1、开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品， 并阐述自己的设计意图。评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外 形奖和综合奖。 2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计 作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出 体现自己设计理念的设计图。 （八）、拓展： 师：除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课 后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
