1、漂亮的小钟表 教材分析： 漂亮的小钟表是人美版小学二年级美术教材的一节手工课， 属于设计及应用的学习领域。 这一课的内容是孩子们熟悉且喜欢的伙 伴小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑 力，极大地调动了孩子们参与的主动性。同时也让学生感受到时间的 珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 学情分析： 二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料 和工具的使用已有一定的掌握， 会用简单的线条和色块来表现他们所 知道的东西。他 们 喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重， 爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表 现自己的想法。而漂亮的小钟表
2、这节课就是让他们在轻松愉悦的 氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 教学目标： 1.知识与技能 通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表的基本结构。能利用彩 纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设 计制作能力和创新能力。 2.过程与方法 通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探 究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服 务的设计理念。 3.情感、态度和价值观 培养学生珍惜时间、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察 习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。 教学重点：认识钟表的基本结构，学习钟表的设计制作方法。
3、教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。 教学准备： 师：课件、范作、废弃的盒子、纸盘、图钉以及钟表等。 生：各种废旧材料、彩纸、剪刀、胶等 教学过程： 一激趣导入 1.故事：爱迟到的小灰兔 一天，小灰兔和小羊约好一起去采花朵，可是过了约定的时间 小灰兔却没有来，等到小样的花篮快要采满了，小灰兔才匆匆忙忙跑 过来说：“对不起，我来晚了。”第二天小灰兔和小鹿他们约好一起 去森林里面玩耍，可是太阳都升的老高了，小灰兔才匆匆忙忙跑过来 说：“对不起，我来晚了。第三天，小灰兔和小熊约好一起去草地上 野餐，可 小熊等的都要睡着了，小灰兔才匆匆忙忙跑过来说：“对 不起，我又来晚了。 师：对于这样一
4、只爱迟到的小灰兔，同学们有什么办法能帮助它改掉 这个毛病吗？ （设计意图：通过故事激发学生学习兴趣，并且以帮助小灰兔制作钟 表为主线贯穿课堂。） 2.导入课题：漂亮的小钟表（板书） 二、探究学习。 1.欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间 1欣赏古代的计时器 师：了解一下我国古代钟表的发展历史。 师：原来中国是最早发明和使用钟表的国家。 （设计意图：了解钟表的发展历史，知道中国是最早发明和使用钟表 的国家，增强民族自豪感。） 2欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表） 师：这些漂亮的钟表不仅能够告诉我们时间，同时它也是一件有趣的 艺术品。接下来我们来欣赏一些现在生活中见到的钟表。 师：
5、说一说，哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ 总结：一只漂亮的钟表要做到造型富有创意，颜色对比鲜明（板书） （设计意图：欣赏各式各样的钟表，开阔眼界，拓展思维，知道一只 漂亮的钟表所必备的因素。） 2.师展示小猪钟表。 师示范钟表制作 1、 首先，剪出出小猪的外形 2、 接着，剪出表盘。 3、 第三步：添加数字。（师生配合共同完成） （1）师;除了我们常见的阿拉伯数字以外，也可以用短线表示数字， 还可以用数字和物体外形搭配完成。 老师想用小圆点来表示数字。（贴 磁扣） （2）摆放重要的 4 个数字 （3）摆放剩余的 8 个数字 师：他摆放的位置正确吗？你是怎么做到的？ 师总结规律：12 和 6
6、要上下对齐，3 和 9 要左右对齐。我们数字之间 间隔的距离要相等。 （设计意图：体现钟表的严谨性。） 4、最后是表针。 （1）说一说表针的特点 生：时针，分针 5、思考表针如何拨动 （设计意图：按照外形制作、表盘位置、数字选择、表针特点一步步 引导学生制作钟表，掌握知识点。） 3.总结 （1）钟表的组成部分 外形、表盘、表针 数字组成 （板书） 3.启发学生思维。 （1）欣赏一组学生作品 说一说，你最喜欢哪一个？ （设计意图：学习经验，开拓眼界。） （2）你想设计一个什么外形的小钟表？用什么做表针？用什么做数 字？我们以小组为单位来讨论一下。 组长说想法 三、艺术实践创作要求 以小组为单位设计一款颜色对比鲜明、造型富有创意、可以拨动 的小钟表。制作过程中注意刀具的使用安全，垃圾不乱丢乱放。 四、展示评价 1.作品展示。 2.学生自评、互评、教师评价 3.最优秀作品送给小灰兔 4.参照时间表帮小灰兔演示使用方法。 生：点起床，点上学， 点吃午饭，点睡觉 （设计意图：学以致用，与生活相结合） 五、课堂总结 教师评价：孩子们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学 们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还做到了合理安 排时间，你们的表现真棒。孩子们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴”，让我们感谢漂亮的钟表，做一个珍惜时间的好孩子吧！这节 课就上到这里，下课！
