1、教学内容教学内容3捏 泥 巴 教学目标教学目标 1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺 作品。提高学生的形体塑造能力。 2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的 动手能力， 促进学生兴趣爱好和特长的发展， 提高学生的综合艺术素养。 3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时 间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫 生习惯和行为习惯。 教学重点教学重点 难点难点 重点：学习简单的陶艺制作方法。 难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的 基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快
2、乐。 教学准备教学准备 1、教师收集学生泥塑作品。 2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。 3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。 教学课时教学课时 教学过程教学过程 一、课前组织： 学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。 二、激趣导入： 1、创设情景:看看老师今天给大家带了什么？泥塑蛋糕想上来摸一摸吗？ 2、交流感想 ：摸了之后，给你什么样的感觉 3我们来欣赏一首儿歌，看看他们都在干什么呢？ （2）玩泥巴真有趣，今天我们就一起来来捏泥巴好不好？ 3、板书捏泥巴 三、欣赏感受： 1、老师汇报资料： 我们一起来欣赏一下这些用泥巴捏制的陶器。 陶陶器是土与火的艺术结晶
3、器是土与火的艺术结晶。远古时代远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制我们的祖先已经尝试着用泥来捏制 各种各样实用的生活用品各种各样实用的生活用品。泥土泥土，这最平凡的东西这最平凡的东西，在他们的手中都变得在他们的手中都变得 充满艺术情趣。充满艺术情趣。 （可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温）（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温） 白陶鬹白陶鬹：安徽萧县出土的安徽萧县出土的。是新时期时代晚期的一种炊煮器物是新时期时代晚期的一种炊煮器物。是古代人是古代人 根据禽鸟的形象捏制根据禽鸟的形象捏制，经过一千多度的烧制而成经过一千多度的烧制而成。胎薄胎薄，子母口子母口，粗颈粗颈，流似流似 鸟嘴鸟
4、嘴。 （2）教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法 （课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻揉、搓、压、粘、捏、刻） 揉：放掌心中间，画圆圈，这块泥始终在你的掌心里不要跑到手心外面去了。越揉越揉：放掌心中间，画圆圈，这块泥始终在你的掌心里不要跑到手心外面去了。越揉越 快。这样就会揉出一个非常光滑漂亮的圆来。快。这样就会揉出一个非常光滑漂亮的圆来。 搓：两种方法，分两半。搓：两种方法，分两半。 两只手一前一后。不是很均匀。单手用手心放在桌子上搓。两只手一前一后。不是很均匀。单手用手心放在桌子上搓。 用单手指搓（缺点：有粗有细）用手指搓过后再用手掌心搓。这样搓出来的长长的很用单手指搓（缺点：
5、有粗有细）用手指搓过后再用手掌心搓。这样搓出来的长长的很 漂亮。漂亮。 演示几种泥塑基本技法如：1、手捏成型法、手捏成型法 2、泥条盘筑法、泥条盘筑法 3、泥板成型法、泥板成型法 4、拉坯成型法、拉坯成型法 五 利用刚才做好的一些形状来做个小杯子：利用刚才做好的一些形状来做个小杯子： 1.1.选取适量的橡皮泥选取适量的橡皮泥 2.2.揉泥，均匀地把泥揉一遍。熟悉下揉泥，均匀地把泥揉一遍。熟悉下 泥性。泥性。 3.3.捏泥，做出杯子的主体。捏出杯子的大体形状。进一步加工，熟练的运用自己的小捏泥，做出杯子的主体。捏出杯子的大体形状。进一步加工，熟练的运用自己的小 手，调整阶段，仔细的把杯子的细节做
6、出来。（塑造成型）手，调整阶段，仔细的把杯子的细节做出来。（塑造成型） 4.4.挫泥，制作杯子的把手。把挫好的泥条摆出造型粘在杯子的主体上。挫泥，制作杯子的把手。把挫好的泥条摆出造型粘在杯子的主体上。 5.5.杯盖，老师用的是揉杯盖，老师用的是揉- -压压- -捏的方法，捏出杯盖的外形，调整到适合的大小。完工捏的方法，捏出杯盖的外形，调整到适合的大小。完工 六、活动总结、拓展延伸 说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎 么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？ 作业设计作业设计运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。 板书设计板书设计 课后反思课后反思
