1、会动的线条美术教案 教学目标： 1、知识与能力目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现 出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、过程与方法目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养 学生的合作， 探究意识。 通过欣赏活动， 培养学生对线条活动的兴趣。 教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学 习如何运用纤小表现动感。 教学难点：线的动感的表现及疏密的组织 教学过程 一、游戏引题 1、请你用我们学过的线条来表现这三段音乐。播放三段音乐，扭 动、转到、跳动。同学在纸上画 2、挑几个有代表性的学生作品欣赏。 二、 同学们画的线条都很有动感， 这就是我们
2、今天要学的会动的线条。 出示课题 1、我们生活中有很多会动的线条等着我们去发现。出示图片柳 树，著名作家叶圣陶有篇文章风文中写到“谁也没见过风， 不用说我和你了，但是柳条招手的时候我们知道风筝走过了”那 柳条北风吹拂可以用什么线条表现呢？同学举起小手在空中画 一画，教师黑板画 2、再看一幅画，木棍的倒影，水波纹可以用什么线条画呢？水中 的倒影可以用什么线条画呢？教师范画，讲解木棍原来是直的， 通过水波纹发生了什么变化？ 3、你还看到过什么从而知道风来过了？同学说，教师可以范画 4、举例树叶，教师画一片叶子，同学们谁有好的办法让这片树叶 动起来？老师让它再变一变，加粗线条，你发现有什么变化？风
3、变大了。讲解：线条的粗细会影响动感的强度。教师板书粗细 强度 5、我们刚才说的都是和风有关，老师看看谁最爱观察生活，还有 什么东西是和风没有关系，但也可以用会动的线条表现？ 6、出示学生作品赛龙舟， 对比俩副的速度， ， 那幅更快， 为什么？ 讲解线条密的快，板书：疏密速度 7、再看一幅画：敦煌壁画中的人物为什么能飞的那样轻盈？飘 带。所以在主体物的周围可以加上有动感的装饰，也很有效果。 8、我们刚才说了这么多都是用的曲线、折线、弧线，你发现还有 一种线条没有用到？直线。提问：直线能不能成为今天会动的线 条呢？举例并范画 9、小结：直线也可以画出有动感的事物。 10、 讲解：我们生活中有很多事物都可以成为画画的素材，你准备 让什么动起来？ 三、学生作业 四、教师辅导 五、讲评作业
