第5课-演电视-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：600fb).zip

美术学科教学设计美术学科教学设计 （人美版美术教材第 5 册第 5 课） 课题课题课型课型执教者执教者单位单位授课班级授课班级时间时间 演电视演电视造型表 现 三年一班2018 年 5 月 18 日 教学目标教学目标 1简要了解电视以及电视节目的编排过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演 电视节目。 2利用废旧材料，设计制作电视机外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。 3提高动手能力能力，享受合作表演的过程与乐趣。 教学重点教学重点学习利用废旧物品设计制作电视机壳，能够合作表演电视节目。 教学难点教学难点电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 教师课件、电视机、连环画 教学准备教学准备 学生彩笔、剪刀、双面胶、各种制作材料等。 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节环节目标环节目标学生行为学生行为教师行为教师行为 导入导入 轻松谈话激发学生对电 视机的兴趣，使学生了 解电视机的发展历史。 1、回答教师提问，回忆自己所知的 电视机。 2、通过微课了解电视机的发展史。 1、谈话激起学生对电视机的 兴趣。 2、引导学生了解电视机发展 史。 感知感知 融入情境，放松情绪。 对演电视产生浓厚的兴 趣，明确学习任务。 1、欣赏教师表演电视节目。 2、通过观察明确本节课的学习任务 是制作电视机，并且演一段电视节目。 1、教师表演电视节目， 2、引导学生明确本节课学习 任务。 3、板书：演电视 探究探究 引导学生观察教师的示 范作品，总结演电视的 方法，激发探究热情。 1、在教师的引导下探究用什么形式 来表演。 2、在教师引导下进行小组内分工。 1、引导学生探究用什么形式 来表演节目。 2、引导学生进行分工。 实践实践 通过实践培养学生利用 不同媒材进行创作的能 力，使学生体验分工合 作的过程与乐趣。 1、学生利用准备好的废旧材料，尝 试制作一台电视机，编排电视节目。 2、组长落实演员的分工，合作编排 节目。 1、请学生以小组为单位，制 作电视机、编排电视节目。 2、教师辅导，提示学生注意 创新，使用剪刀和刻刀注意 安全。 表演表演 通过节目表演，培养学 生的自信心和挑战自己 的勇气，锻炼学生的合 作能力和表达能力。 学生分小组进行表演。其他学生根据 评价提示，有目的地欣赏、倾听。 教师:演出开始啦！让我们一 起来观察倾听看看哪个小组 节目内容好，哪个小组音乐、 解说、画面、表演配合得密 切。 评价评价 按照要求，自我评价是 否学会分工合作表演电 视节目。互相交流促进、 共同提高，分享成功的 喜悦。 1、在老师的引导下自评是否学会了 分工合作表演电视节目。 2、评价哪个组节目好。哪个组配合 密切。 1、引导学生自评是否学会了 分工合作表演电视节目 2、引导学生互评哪个组节目 好。哪个组配合密切。 延伸延伸 产生对传统文化的浓厚 兴趣，将学生的创作思 维延伸到传统文化领域。 借助图片与动画直观感知与本课相关 的传统文化，开阔视野，拓展思维。 1、引导欣赏皮影戏，使学生 感受传统文化的魅力。 2、展示皮影戏、木偶戏、提 线偶戏的动图。 板书板书 演电视 节目编导 文字编写 画面绘制 机壳设计 角色分工 音乐伴奏 连环画 彩纸拼贴 手偶 。 我们如果要演电视，需要哪些 元素？ 分组讨论 我们小组是这么分工的：我们小组是这么分工的：_ 是节目编导，是节目编导，_负责文字编负责文字编 写，写，_负责画面绘制，负责画面绘制，_ 负责机壳设计，负责机壳设计，负责角色分负责角色分 工，工，_负责选音乐伴奏负责选音乐伴奏, ,_ 上台演电视。要演的节目是上台演电视。要演的节目是 _。 欢快 急促 平静神秘 甜美 谢谢