1、一张奇特的脸教案一张奇特的脸教案 一、一、 教材简析：教材简析： 本课属于“造型 表现”的学习领域，古今中外的艺术创作中， 也有很多精美的头像工艺品，材质各式各样，造型更是千变万化，强 调形象的夸张与变形，富于装饰性，以强化、变异、装饰、组合、象 征等手段表达独特的审美要求。它能广采民间艺术、远古部落艺术、 当代抽象艺术之大成，具有一种奇特、神秘的美感。 二、二、 教学目标：教学目标： 1、了解各种人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。 2、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色 的造型艺术，增强学生对人像艺术学习的兴趣，培养学生的想 象力、创造力和动手能力。 三、三、
2、教学重点：教学重点： 掌握各种头像的基本制作方法， 并创造一个自己想象中的独特的头像 造型。 四、四、 教学难点：教学难点： 五官的夸张变形以及各种制作方法的实际应用。 五、五、 作业要求：作业要求： 发挥想象力，用陶泥制作方法合作一个奇特表情或造型的人像作品。 六、六、 教具准备：教具准备： 范例、课件、陶泥、装饰品。 七、 学具准备学具准备： 陶泥、彩陶、橡皮泥、羽毛等装饰品。 八教学过程：八教学过程： 一、一、 游戏导入：游戏导入： 1、师：老师收集了一张奇特的图片，同学们看一看这张图片奇特 在哪里。出示课件。 2、请同学们快速数一数你发现了几张人脸。 3、在这张图片中， 老师一共发现了
3、 11 张人脸。 这些人脸他们隐藏 在画面中给我们一种奇妙的感觉，今天我们就来学习一张奇 特的脸 。 （出示课题） 二、 讲授新课讲授新课： 1. 首先，请同学们观看一段视频： 师：同学们在视频中看到了什么？ 总结;各种各样的人脸石雕。 他们每一张面孔也都有各自的特点：有的胖，有的瘦，有 的面目狰狞，有的慈眉善目。古今中外也有很多精美的头像艺 术品，那你们想不想看看艺术家们是怎样装扮脸的呢？ 2，我们来欣赏一组图片： （1）这是斯里兰卡面具是斯里兰卡居民在驱除病魔的仪式中所 用，同学们看一看图片中的面具造型想什么？面具主要以 孔雀作为装饰图案，色彩以红、白、蓝、橙为主，仔细看 看孔雀尾巴的末端
4、，又是眼睛蛇的图案，这就是它设计精 巧的地方。 （2）藏族面具色彩鲜艳和谐，充满力度，以及强烈的情感，给 人以神秘的感觉，同学们看一看这个面具是用什么材料做 的呢？ 羽毛，贝壳，珊瑚 （3）莫高窟天王雕像，这是一尊莫高窟天王雕像，色彩鲜艳， 栩栩如生，同学们知道莫高窟在哪里吗？敦煌是古代丝绸 之路上的重镇，而敦煌莫高窟是一座伟大的艺术宫殿，是 世界文化遗产。 （4）欣赏了这么多艺术品，老师这还有一张更加神奇的图片， 你在这张图片上发现了哪些动物？ （5）咱班同学都非常仔细，把组成这张脸的动物都找出来了， 刚刚这些都是艺术品中的脸。其实在我们的家乡蚌埠也有 一张奇特的脸，它是我们蚌埠的城市名片。
5、 你见过这个雕像？它现在就在我们的淮河文化广场的中心 地带。它的名字叫陶塑纹面人头像。你觉得它哪里比较奇 特呢？它是双墩新石器时期的一件文物距今有七千多年的 历史。 3.在我们的周围，在我们的身边，还有很多奇特的脸，你们看看 谁来到了我们的课堂，出示麦当劳叔叔照片。 2. 请同学们动脑想一想你在生活中见过哪些奇特的脸。 3. 老师还带来了一些影视作品中奇特的脸。同学们看一看他们哪 里比较奇特呢？表情，五官，色彩，花纹，头饰 4. 同学们今天表现都非常棒，现在我们轻松一下，一起来做一个 小游戏，老师给同学们带来了一个变脸王，同学们看一看，表 情变化时五官有什么变化？你希望他哪里发生变化？变形，
6、5. 你希望他哪里发生变化，这种表现手法叫什么？夸张像这种突 出鲜明的表现某一事物的特点，给人留下深刻印象的方法叫做 夸张。 师小结：变形的五官，夸张的表情。板书：夸张，变形 三教师示范三教师示范 我们这节课看了这么多奇特的脸， 老师想用陶艺的方法来制作 一张奇特的脸，请同学们仔细观察老师运用了哪些技法。 揉，捏，搓，压，粘 老师带来了其他同学的作品，你最喜欢哪一个？为什么喜欢 呢？ 四布置作业：四布置作业： 其它同学们的作品都非常出色，老师给咱班同学一个机会，10 月底 是西方著名的节日万圣节，老师也想带同学们感受一下，但需要同学 们用手中的工具做一张奇特的脸，同学们有信心么？万圣节假面舞 会。 五五 学生作业，教师巡视辅导学生作业，教师巡视辅导： 六展评作业：六展评作业： 1.请你说说你最喜欢谁的作品？ 2.他（她）是用什么方法制作的？ 3.说说你喜欢作品的什么地方？ 七小结：七小结： 今天这节课我们学习了一张奇特的脸 ，从中欣赏了许多有特 点的脸。那在今后，希望每个同学都能保持探索的心态，去发现我们 这个世界上更多的精彩！ 九、板书设计：九、板书设计： 一张奇特的脸 表情，五官，花纹，头饰，色彩 五官：夸张 变形万圣节假面舞会
